Story time教案2

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

共 6 课Unit7 Would you 课

题

like a pie? 课型

新授

课时

时

第 1 课时

1.能听懂、会说日常用语：Would you like …? What about…?及其应答。

学习目标

2.能听懂、会说an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie. 重点、难点：

1.能听懂、会说日常用语：Would you like …? What 学情分析

about…?及其应答。

易混、易错点：a/an区分及用法

学生认知基础：已掌握would you like…句型

时间分配

学 讲 练 教法与学法

Task-based teaching method 教学准备

pictures, cards, tape record，配套软件

学生活动

教师助学

课后改进

Step1 Warming up 1.Sing a song “Hello”

引导学生唱

歌

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

2. Free talk T: Good morning , boys and girls . S: Good morning, Miss Wang. Step2 Presentation 1.Learn the sentence: Nice to meet you. T: Today we will have two new friends, who are they? Now let’s look at the screen.(播放两个小朋友的自我介绍并引出句型：Nice to meet you.) 2.New words A.(PPT出示食物图片) What’s this ? It’s a cake.(板书：a cake) Listen and read after it ,read together,read one by one. 以同样的方法教学单词：a pie, an egg, an ice cream 3.Learn “New structures”

教师助学

和学生进行谈话交流

展示新朋友的照片，并引导学生打招呼。

引导进行新单词的学习

课后改进

Practice the dialogue in pairs. 6.Compete with other groups(以30秒为期限，哪组对话的多则哪组获胜) Read the senrences. Read after the sreen.(根据PPT上出现的单词词组，句子) T: (引导学生说)Yes,please./No, thank you . 4.Consolidation T: Now look at our new friends, what are they talking? Let’s watch and say and do like them.(先看录像，然后根据给出的句型进行操练。) Learn: Story time T: Look at the children , who are they? S: (引导学生说)Mike, Helen, SuYang…

展现新句型，并带领学生操练。

播放storytime动画

引领对话

Step 6 Homewotk 1. Read ‘Story time’ on page 44 twice.

朗读书本44页课文内容2遍。

2. Chant the rhyme three times on page 48. 有节奏的说唱书本48页上的小诗。

学生活动

教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

得：

课

失：

后

反

纠：

思

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。