4. 动物聚会优质课教案整理

小蜗牛慢慢爬

执教人：高塘学校 崔玉简

教学目标：

1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折，贴等方法制作一只简单的小蜗牛。

2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形，掌握纸蜗牛的制作方法。

教学难点：螺旋形纸条的装饰并卷折成蜗牛壳和身体的固定

教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔回形针等

教学过程：

一、课程导入：

1、师：上课前大家先来猜一个谜语：

说他是头牛，无法拉车走，

说他力气小，却能背着屋子到处跑。

猜猜她是谁？

学生回答：蜗牛

（对回答积极的同学给予“小蜗牛”奖励。）

3、师：这节课我们就一起来认识这位可爱的慢吞吞的小蜗牛

板书：

小蜗牛慢慢爬

（播放<我是快乐的小蜗牛>音乐，

二、探究新知

1、认识蜗牛

师：大家都喜欢小蜗牛，你知道小蜗牛的身体有哪几部分？

学生讨论

（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，身体，外壳基本形态有初步的认识。）

2、师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。

2、你们知道小蜗牛外壳最大的特征师什么吗？

学生回答：螺旋形：解释螺旋形：一圈比一圈大，并用纸条示范

3、（展示不同花纹的蜗牛，启发学生想象）

师：大家观察一下这些图片中的蜗牛，你能说说他们有什么不同？

生：（大小不同，颜色、花纹不同）

师：蜗牛的大小和身上的花纹都是不一样的，蜗牛身上的花纹其实就是由各种不同的线条和花纹有序组合在一起的。

4、师：大自然真是个伟大的艺术家，给小蜗牛设计了那么漂亮的外衣，同学们，你们能不能也给小蜗牛设计一件美丽且有创意的外壳呢？

5、实践操作。（学生用水彩笔在卡纸上设计不同造型的花纹）

播放微视频和PPT，解说纹样装饰图案，强调重复排列。

6、师：大家这么快就把美丽外衣设计好了，只有漂亮的外衣还不行，

如何用手头的卡纸制作一个小蜗牛呢？

（展示成品，自主探究。）

请两位同学上台拆解老师做好的卡纸蜗牛，并挂在黑板上展示，分步解说

（对上台积极的两位同学给予“小蜗牛”奖励。）

1.蜗牛外壳制作

重点介绍卷出螺旋形蜗牛壳的方法，强调：一圈比一圈大，大拇指和食指的配合，长度的控制，（播放微视屏，并讲解）。请学生在台下尝试卷形。教师示范对比,学习纸条卷折成螺旋形的方法。集体讨论确定固定纸外壳的方法:可粘、可订、可别(回形针)等。

2.纸蜗牛身体的制作:

(1)剪画出蜗牛的头部和尾巴。

提示:外壳与身体大小要一致。

(2)集体讨论外壳与身体的连接、固定的方法。重点介绍双面胶的黏贴三点位置，在黑板上示意

三、教师示范，强调制作步骤。（3分钟）

师：今天崔老师也给大家制作了一只可爱的小蜗牛，你们想看吗？

步骤一: 画图案(板书) 首先我们做蜗牛的壳：选一根细长的纸条，并在纸条上画上重复排列的装饰图形。（提前画好了）（可以省去了）

步骤二：卷纸条（板书）

将画好图案的纸条卷折成螺旋形并固定好。左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，

按照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈，用回形针或者双面胶把它粘住。（提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。）

步骤三：剪画身体（板书）

剪出蜗牛的触角和身体，画出蜗牛的眼睛和嘴巴。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，剪刀要走弧形，圆形。

（提示：我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来。（用剪刀的时候，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）

步骤四：粘起来（板书）

在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体；现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。如果你认为还不够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，）（提示：粘贴是头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）

一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰，比如花呀，叶子呀，把小蜗牛粘在上面就更好看了。

师：老师的蜗牛做好了，你们想动手试一试吗？（生：想）

四、

实践操作。（15分钟）

师：这节课咱们两人一组，分工合作，一个人负责做，一个人负责画背景，看看那组小朋友相互配合的最融洽。看看哪一组设计的最好看？

（播放<我是快乐的小蜗牛>音乐，学生开始制作。教师随堂巡视指导）

五、展示评价。

（屏幕出示

1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？）

（请生带着作品上台或是贴在藤蔓上展示。）

1、学生互评。

师：一只只可爱的小蜗牛诞生了，请大家来评一评：谁的小蜗牛最有创意？谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？谁的小蜗牛做工最细致？

2、教师总评。

大家都发挥各自的想象创作出各种各样的小蜗牛，有的……有的……，希望大家可以在大胆一些，可以把蜗牛的表情再表现丰富一点。

六、拓展延伸。

（欣赏不同方法、材质制作的蜗牛。）（2分钟）

师：这还有一些不同材质的小蜗牛

，小朋友们也可以尝试着做一做，

(爬的很慢!很坚强;很勇敢。) 七：课后小结。

会做小蜗牛还要会唱一唱关于小蜗牛的歌，播放《蜗牛和黄鹂鸟》师生同唱并把歌词展示，强调歌曲的故事情节，重点介绍小蜗牛的慢。

师：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着！我们同学们也要学习小蜗牛的这种精神，无论是在学习上还是在生活中遇到困难要矢志不渝，不要轻易放弃我们的目标。