11 国旗国旗真美丽名师教学设计1

《国旗国旗真美丽》教学设计

靖西市第五小学：谢清慧

【教学理念】

本课力求立足课程学科特点，从生活中寻找符合儿童年龄发展规律的活动线索，积极创设情境，使课堂生活化，让学生在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中明理。努力创设开放性的课堂，以正确的价值观引导孩子在生活中发展，在发展中生活。

【教学内容】

《义务教育教科书.道德与法治》（教育科学出版社），二年级下册第四单元（你好，祖国妈妈）中的第二个主题。

【教材分析】

《国旗国旗真美丽》这一主题的目的是学生了解关于国旗、国徽、国歌的基础知识和历史故事。理解国旗对祖国的重要意义，尊重国旗。了解《小学生日常行为规范》中对同学们对待升旗时的要求并自觉遵守。提升民族自豪感自信心，培养爱国主义精神。

【教学目标】

1.

通过故事和历史资料使学生了解国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2.

尊敬国旗、热爱国旗。

3.

使学生了解有关升国旗的注意事项。

【教学重点、难点】

让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时该怎么做。

【课前准备】

小国旗，课件

【教学过程】

一、激趣导入

1.

课件导入

2.

说说你看到了什么？

师：是的，这就是我门的国旗，今天我们就和这美丽的国旗一起踏上本节课的学习之旅。（板书：国旗国旗真美丽）

【设计意图：通过视频让学生初步感受重大场合出现国旗的震撼，吸引学生对国旗注意，为本课学习打下基础。】

二、初步感受国旗的美

1.

小组合作学习：看一看，摸一摸国旗，然后在组内说一说你觉得国旗哪儿美？

2.汇报展示，说说你觉得国旗哪儿美？

（国旗的颜色美

国旗的形状美

国旗的图案美

）

3.夸一夸国旗。（读课题：国旗国旗真美丽）

4．学习课本上的儿歌，深化认识。（什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。）

【设计意图：让学生看一看，摸一摸国旗，拉近了孩子与国旗的距离，让孩子从感官上初步感受国旗的美，然后引导学生通过观察、读儿歌、思考、讨论，在了解国旗的颜色、形状、图案美的基础上，再用一首儿歌赞美她，激发孩子对国旗的热爱。】

三、了解国旗的故事，感受国旗的美。

1.

观看开国大典升国旗视频

2.

听江姐绣红旗的故事

3.

讨论交流：国旗为什么是红色的？国旗上的图案大五星代表着什么?小五星呢？

【设计意图：以教材为载体，深化认识，有效利用现代信息技术与学科整合，通过看、听、议，联系生活，孩子不仅了解了革命前辈事迹，还让孩子懂得五星红旗来之不易，从中体会国旗含义，使本节课的情感目标得以落实。】

4.课间活动

(课件播放儿歌《国旗国旗真美丽》，学生边唱边跳。) 【设计意图：根据低年级儿童身心特点，让孩子课间放松放松，调节一下学习节奏，让孩子在活动中消化、深化上半节课所学知识。）

5．课堂小结

考考你（课件出示相关的国旗知识）学生抢答，加深印象。

四、体会国旗含义

1.

小组合作学习：说一说你在哪些地方、哪些重要场合看到过升降国旗。

2.

交流讨论

3.课件出示课本奥运会三面国旗冉冉升起图片。（你从这图中知道了什么？）

4.课件播放“厉害了我的国”视频。（看完视频后你想说什么？）

5.师点拨总结，体会国旗的神圣与美丽。

【设计意图：体会国旗的含义是本课的难点，本环节在观看开国大典和听江姐绣红旗的故事的基础上，有意识地让学生去观察、思考，这样获得的知识更加扎实。】

五、尊敬国旗，热爱国旗。

1.说说升旗时该注意什么，作为一名少先队员，升国旗时我们该怎么做？

2.举行特殊的升旗仪式。

【设计意图：让学生参与天安门广场庄严的升旗仪式，引导他们联系学校每周一次的升旗仪式，充分调动和利用孩子已有的生活体验，反思孩子现实生活中实际存在的问题，使孩子最大限度地参与到有效的教学活动中来，孩子的情感得到了最大激发，从而更热爱五星红旗。】

六、课堂总结，感情升华

（我是中国人，我爱五星红旗。）