12 可亲可敬的中国人教学目标

课题

学

校

主备人

聂海燕

《可亲可敬的中国人》

桃花仑小学

教学安排

第二课时

教学目标（内容框架）

知识与技能：了解为了民族解放和国家富强呕心沥血的革命先烈的光辉事迹。

行为与习惯：学习英雄的光辉品质，树立为祖国做贡献的远大理想。

过程与方法：通过“知英雄”、“说英雄”、“学英雄”、“唱英雄”、“颂英雄”等一系列的活动中，了解英雄人物的光辉事迹与对祖国的深厚情感。

情感态度价值观：树立正确的价值观与远大志向。

教学重点：了解英雄人物的事迹，感受他们的伟大。

教学难点：树立正确的价值观与远大志向。

教材分析：《可亲可敬的中国人》是教科版《道德与法治》二年级下册第四单元《你好，祖国妈妈》中的第三课。本课的目的是引导学生了解为了民族解放和国家富强呕心沥血的革命先烈。了解这些英雄人物的光辉事迹与对祖国的深厚情感。培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向。为祖国的发展做出贡献。

学情分析：二年级学生的特征是依赖性强、自我约束能力差;模仿能力强;好奇心强;在上课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于过多的说教，因其理性思维还不完善而不宜接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的课程比较喜欢,学习兴趣较高。2

教学准备：

以教材和学生生活为出发点，制作利于多主体间互动的教学课件（PPt），素材等。

教法：创设情景，启发引导，激发质疑，师生互动。

学法：自主探究，分组合作，记录汇报，交流展示。。。

1

教学过程(文字描述) 导学流程

一、目标导学

1.出示人民英雄纪念碑简介。

2.揭示课题：我们祖国能有今天，是无数中国人用生命为祖国的繁荣发展做出贡献，没有他们，就没有我们现在的美好生活。今天，让我们共同走进《可亲可敬的中国人》。

二、新知探究。

（一）、知英雄

1.老一辈无产阶级革命家为民族解放和国家富强，建立了不朽功勋。你最崇敬的英雄是谁？

2.学生交流。

3.师补充英雄资料。

4.这些人民英雄中还有很多小英雄呢。同学们还知道哪些小英雄？

5.小结：为了新中国的成立，千千万万的中华儿女英勇奋斗，不怕牺牲，献出了宝贵的生命。

（二）、说英雄

过渡语：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去。一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。是他们的英勇铺出今天光辉的征途。请同学们说说你心中英雄的故事吧！

1.4人小组交流课前预习搜集的英雄故事。

2.小组选派代表展示英雄故事。

3.交流：故事中的英雄在你心中留下了什么样的形象？

4.小结：英雄的故事，通过书籍，屏幕广为传颂，他们的英雄形象永远铭记在我们心中。我们尊敬他们！向他们致敬！向他们学习！

（三）、学英雄

1.他们为什么能被称为英雄？

2.小组讨论交流：那我们作为学生可以做些什么？

3.诗歌朗诵《中国少年先锋队的誓言》。

教师行为提示

出示人民英雄纪念碑图片及简介。

请学生讨论以后，教师补充杨靖宇和董存瑞两位英雄的事迹。

出示并请学生介绍自己了解的小英雄。

小组讨论后展示。

升华英雄的精神品质，引导学生学习英雄。再请学生大声朗诵诗歌。

（四）、唱英雄

过渡语：长江和黄河唱着英雄的歌，歌声震荡着山河。纪念碑展示课件播放《闪闪的红出题目的伟岸，国旗上浸满题目的血汗，让我们高声歌唱心中的英雄吧！

星》。

学唱《闪闪的红星》。

2

三、巩固提升

1.颂英雄：写一句话，赞美你最崇敬的英雄模范。

2.全体起立宣誓：牢记历史

缅怀先烈

奋发图强

振兴中华

全体起立宣誓。

四、总结

同学们，我们今天通过知英雄，说英雄，学英雄，唱英雄，颂英雄的活动，使我们了解了许多英雄的事迹，也使我们深切地感受到英雄不怕牺牲的精神和拳拳的爱国之情。面对和平与幸福，我们怎能忘记过去。英雄抛头颅，洒热血的目的就是为了让我们建设一个美丽富饶的新中国，我们一定不能辜负他们的希望，要学习英雄的爱国精神，学好文化，掌握本领，为把我国建设成为一个富强民主文明的社会主义强国而努力奋斗。

五、教后反思：

本节课通过了解英雄，说英雄的故事，学习英雄的精神，唱响红歌《闪闪的红星》，并且在课堂上请学生给英雄写一句话，学习英雄的光辉品质，树立为祖国做贡献的远大理想。

3