6.马戏团里的小丑教学设计(第一课时)

《马戏团里的小丑》教学设计

小学

樊迪

教学目标：

1、

通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富的表现小丑表演时的情景。

2、

培养学生认真观察的***胆表现的能力。

3、

激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

教学重点：

1、

培养学生认真观察的***胆表现的能力。

2、

培养学生对基本造型的基本表现能力。

3、

培养学生对空间的基本认识。

教学难点：

1、

是否能够把观察的事物大胆表现出来。

2、

对小丑的动作描绘是否生动。

3、

舞台空间的描绘是本课的难点。

教学过程：

一、

激情导入：

1、

六一儿童节快要到来了，在儿童节来临之际老师要送给学生一份礼物，请同学们睁大眼睛，认真观察，稍后会有问题提问大家的。

2、

播放视频。

3、

师：刚才大家观看的是什么视频呢？

生：马戏团里的小丑。

师：非常棒,今天我们就来认识一下马戏团里的小丑。

师：谁能和大家说一下你看到的小丑是什么样的？有什么特点？

生：动作灵活，滑稽，搞笑，鼻子很大，衣服很漂亮……

师：好，在同学们的眼里小丑是各种各样的，那老师这里还有一些关于小丑的图片请同学们继续欣赏。

（播放幻灯片）

师：看完图片后，请描述一下他们的相同点和不同点（可以从衣服，头发，鼻子，装扮方面来说，尤其是五官）

生：相同点是表情夸张，衣服颜色鲜艳，头发五颜六色，鼻子很大，装扮很花哨……

生：不同点是动作不一样，帽子形状不一样，假发颜色不同……

师：好，小丑衣服的颜色，帽子的不同小丑的装扮也千姿百态，那小丑因为他的夸张外形，滑稽动作得到了人们的喜爱，给人们带来了无数欢乐，

师：现在请同学们依据自己的喜爱来表现一下你眼中的小丑是什么样的，你想怎样来装扮他呢？

生：给他戴一顶颜色鲜艳的假发，穿上漂亮的衣服，戴着高高的帽子……

师：好，现在把他展示在自己的画本上吧，看谁的小丑漂亮，搞笑（提示画的时候注意小丑的装扮，特点）

4、巡回指导，分层指导。

二、

展示学生作品

三、

学生作品评价：自评或互评。

四、

教师总结：

同学们的创作各有特色，我们既欣赏了来自图片小丑的美，也欣赏了同学们眼中的小丑可爱，他们的共同点就是虽然装扮很滑稽，但是通过在马戏团里的精彩表演给大家带了无限的欢乐，希望同学们在以后的生活学习中要注意认真观察每一件事物，并乐于发现其中的美，用我们的眼睛发现美，创造美，为大家带来欢乐！