7 请让我来帮助你优质课教案

教科版道德与法治二年级下册第三单元

《请让我来帮助你》教学设计

吉首市乾城小学 向仍蓉 13574309801 教学目标

知识与技能：

1．使学生认识到互相帮助的重要性，激发学生关心、帮助身边有困难的人。

2．通过活动让学生体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获 3．懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给与适当的帮助。

过程与方法：

通过观察、观看视频、讨论交流、唱一唱、演一演、读一读等小组活动，让学生了解弱势人群在生活中的困难，使学生切实感受到弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神，促使他们产生对弱势人群的尊敬与同情，激发他们的爱心，进而引导他们自觉关爱和帮助身边每一个需要帮助的人。 情感、态度、价值观： 使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德，知道关注、帮助社会中的弱势人群是每个公民应尽的义务，懂得如何学习弱势群体身残志坚的精神。 教学重难点

教学重点：

1、重点：认识到互相帮助的意义及重要性。 2、难点：将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。 教学过程：

一、欣赏儿歌《熊猫咪咪》，

师：听了这首歌，你感受到了什么？（2至3名学生回答）

师：就像歌词里唱的，请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，只要人人都献出一点爱心，这世界会变得更美丽。今天就让我们学习

《请让我来帮助你》板书课题《请让我来帮助你》

二、学习课文，明白道理。

1、出示课本31页（1至3）张图片，初步感知。

师：从图片中你看出了什么？

师：是呀，一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作

，都饱含着深深的爱。

2、师提问：当你生病时，你是什么感受？你最想得到什么帮助？

下面我们来看（课本图片4至9），图片中的同学是怎样对待生病朋友的？请你说说看！

师：我也可以帮助别人一点点，哪怕只是陪他们一会儿，也是令人开心的事。

3、师：别人的帮助，让我们感到快乐。我们也要在他人有困难时帮一把，让他人感到快乐。赠人玫瑰，手留余香。

请看课本图片10，说说发生了什么事？

师：当别人需要帮助的时候，我能帮上忙，真是太好了。

4、看课本图片11，说图片

愿意与大家分享自己喜欢的东西，也是一种帮助。

5、看课本图片12，说图片 互相帮助

我帮你，你帮他，他帮别人……爱心就会传递下去。

师：同学之间最需要的是什么？

生：互相帮助。板书：互相帮助

三、议一议，说一说！

1、当你得到别人的帮助时心里有什么感受？

2、对关心，帮助过自己的人说一声“谢谢”。你最想感谢的人是谁？

3、你曾经帮助过谁？当时的心情是怎样的？

四、雷锋事迹介绍。

师：下面我给同学们介绍一位英雄，他的名字叫雷锋。

1、让学生朗读雷锋小资料。（课件）

2、观看雷锋故事《好事做了一火车》

师提问：我们应该学习雷锋叔叔什么精神？

3、课间唱一唱歌曲《学习雷锋好榜样》

五、巩固学习，用于生活。

在实际生活中，遇到这些情况你会怎样做? 图片展示……

图片1:丢失妈妈的孩子

图片2:贫困山区上不起学的孩子

图片3:在义卖的现场

图片4:同学摔倒

图片5:同学打架

图片6:腿受伤的同学

图片7:大扫除的现场

图片8:搬中餐吃力的学生

图片9:需要学习辅导的同学

图片10:上课睡觉的同学

六、在朗诵《请让我来帮助你》结束

爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。正是因为有了你们这些有爱心的孩子，我们的校园才变得更美丽。老师也希望同学们在以后的生活中，用自己的实际行动去帮助更多需要帮助的人。全体起立。齐朗诵《请让我来帮助你》！

请让我来帮助你，

就像帮助我自己，

请让我去关心你，

就像关心我们自己，

这世界会变得更美丽

。

教学反思：

这节课我通过以下活动来完成教学目标。

说一说 以课本12幅图作为范例，请学生讲讲这些助人为乐的故事，说说图片中的同学是怎样对待生病的朋友的，知道帮助需要

帮助的同学，把自己喜欢的东西分享给自己的同学都是一种帮助。让学生通过画面体会到原来帮助别人是那么简单，知道怎样去帮助有困难的人。

议

一

议

当

你

得

到

别

人

的

帮

助

时

心

里

有

什

么

感

受

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己

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谢

谢

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谢

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你

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助

过

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？当

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孩

子

自

己

的

亲

身

感

受

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会

去

激

发

孩

子

的

爱

心

。进而引导他们自觉关爱和帮助身边每一个需要帮助的人。 演

一

演

通

过

创

设

“

真

实

”

情

境，让

学

生

现

场

帮

助

那

些

遇

到

困

难

的

同

学

及

老

人，直

接

参

与

体

验，以

做

促

学，加

深

感

受。教师适时表扬助人为乐者，谈谈其帮助别人后的感受，让学生自己体验到做好事所带来的愉悦感。这一教学环节体现了以学生为主体的课程理念，充分调动学生学习的自主性，让学生在自我表现中学习，在学习中成长。

看一看

让学生看雷锋小故事《好事做了一火车》激励班上的同学争做小雷锋，无私地伸出热情的手，主动去帮助身边有困难的人。教学中的不足之处，本课设计还不够精致，应设计更多的活动，触动学生的心灵，让学生更加深入的去实践。