致橡树教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《致橡树》教学设计一、教学目标1.了解本诗的作者舒婷、本诗的写作背景及“朦胧诗”；2.掌握“象征”、“比喻”“对比”这三种表达技巧；3.提升学生通过分析诗歌意象解读诗歌思想主旨的能力；4.树立正确的爱情观。本课自主加速的内容为熟读全诗二、教学重难点通过分析诗歌意象解读诗歌思想主旨三、课时1课时四、教

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所属课文：致橡树

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2019-08-07 21:59:00

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学校：宝应县曹甸高级中学

致橡树教案和课堂实录

未知

2019-08-07 21:59:00

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关键词：致橡树教案和课堂实录

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《致橡树》教学设计

一、教学目标

1.了解本诗的作者舒婷、本诗的写作背景及“朦胧诗”；

2.掌握“象征”、“比喻”“对比”这三种表达技巧；

3.提升学生通过分析诗歌意象解读诗歌思想主旨的能力；

4.树立正确的爱情观。

本课自主加速的内容为熟读全诗

二、教学重难点

通过分析诗歌意象解读诗歌思想主旨

三、课时

1课时

四、教学过程

1.情感调节

讲解自己知道的与爱情有关的经典故事或背诵与爱情有关的诗句

2.小组互助1 要求：组长带领小组齐读全诗，纠正好重点字音及断句，遇到有争议的字音或断句要停下来纠正、检查，督促出错的同学用笔标注；先完成的小组亮绿牌反馈，并主动朗读展示成果，教师酌情加分。

重点字音：慰藉

戟

霹雳

雾霭

流岚

虹霓

3.自主学习1 要求：快速自读课文，思考回答下列问题。优先完成的同学亮绿牌反馈进度并优先展现答案。

a.标题中的“致”是送给的意思，请问谁在“致橡树”？

b.这一主语在诗中还提到了哪些与“橡树”有关系的对象？

c.诗中出现的不同事物的关系可以用哪个字进行概括？可以将诗歌分为几个层次？

4.小组互助2（局部精研）

要求：细读第一层，请概括出“花”“鸟”“泉源”“险峰”“日光”“春雨”对橡树的爱有些什么特点，并用小黑板写下来。先完成的小组亮绿牌反馈，并优先展示成果，酌情加分。

攀附依赖

一味痴恋

无私奉献

5.自主学习2 要求：齐读第一层，思考：木棉对这几个对象的态度完全一样吗？

两个“绝不”表明对凌霄花和鸟儿的攀附、痴恋全盘否定；

两个“也不止”则表明对泉源、险峰、日光、春雨的奉献半否定

6.小组互助3（局部精研）

要求：细读第二层，概括出“木棉”和“橡树”的爱有哪些特点，并用小黑板呈现出来。先完成的小组亮绿牌反馈信息，并优先展示成果，酌情加分。

7.教师点拨+课堂小结

诗中的两处比喻句；比喻与象征手法的区别。

8.自主学习3 要求：利用《非常学案》中的“作者名片”和“写作背景”，了解作者舒婷，及本首诗在当时引起巨大反响的原因。

9.欣赏品味

带着理解，听教师范读全诗，然后自主品读。

10.板书设计

地位平等

致

攀附依赖

凌霄花

精神独立

一味痴恋

鸟儿

木棉——————————

橡——————————泉源、险峰

心有灵犀

无私奉献

日光、春雨

身心自由

树

（新女性）————————（男子）————————（传统女性）

爱

关于本教案的常见问题

Q：致橡树教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《致橡树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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