人民币与小数优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识【教学内容】认识小数——小数的认识【教学目标】1.知识技能在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。2.数学思考与问题解决(1)学会认识小数。(2)能正确地读、写简单的小数。3.情感态度(1)激发对数学知识的好奇心和求知欲。(2)体会合作交流的学习经历。【教学重难点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

352

下载次数

更新时间

2025-03-02 21:06:17

来源学校

学校：定州市庞村镇北东丈小学

人民币与小数优秀教学设计说课稿

未知

2025-03-02 21:06:17

352

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人民币与小数优秀教学设计说课稿

正文

小数的初步认识

【教学内容】

认识小数——小数的认识

【教学目标】

1.知识技能

在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。

2.数学思考与问题解决

(1)学会认识小数。

(2)能正确地读、写简单的小数。

3.情感态度

(1)激发对数学知识的好奇心和求知欲。

(2)体会合作交流的学习经历。

【教学重难点】

1.重点:能认、读、写简单的小数。

2.难点:知道以“元”为单位的小数的实际意义。

【教学准备】

图片、价格卡片。

【教学过程】

一、情景导入。

1.引入小数。

师:同学们,老师昨天去超市啊,发现每一种商品都有一个价格标签,老师摘录了几个我们一起来看看。(出示课件)

饮料 2.5元饼干5.18元书包36元橡皮1元练习册2元可乐4.05元酸奶2.60元

区分整数和小数

师:那个同学可以把这几个价格分成两类?

生:饮料 2.5元饼干5.18元可乐4.05元酸奶2.60元一组

整数:书包36元橡皮1元练习册2元

师:观察第一组数他们有一个什么共同特征没有。

生:都有一个小圆点

师:像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数

2.揭示课题。

师:这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”(板书课题)二、探索新知

师:观察一下,这些小数与我们学过的整数有什么不一样?

生:都有个小圆点。

师:对了,这个小圆点叫做小数点

师:别看它小小的,它的作用可大了,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。

3.认识小数

打开课件让学生观察,讨论价格,每种商品的价格是几元几角几分。

生:玩具熊:7元2角5分风筝8元8角布娃娃11元3角…….

师:生活中我们买东西常常遇到不是整元的数,就用小数表示,例如:玩具熊7.25元风筝8.80元…..像7.25 8.80 1.06这样的数,都叫做小数。

师:用小数表示商品价格时,小数点左边的数表示整元,小数点右边的第一个数表示角,第二个数表示分。

4.小数的读法

师:我们都认识了小数,那么怎么读小数呢?那个同学试着读一读。

生:7.25读作七点二五 8.80读作八点八零……

师:这位同学读的很好,在读小数时,按着从左到右的顺序,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是0的,就读作“零”;中间的小数点读做“点”;小数部分依次读出每一位上的数字,0也必须读出来。

5.小数的写法

师:小数我们已经会读了,那么它该怎么写呢?写小数与读小数的顺序是一样的,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。(以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范)师:学会了么?好,请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格。(生自

由练写,师巡视)

三、巩固练习

写出下面各数

零点三五点零四九点七十一点六七点五零八点四二

(1)学生独立完成。

(2)交流。

四、课堂小结:今天的知识你学会了吗?

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人民币与小数优秀教学设计说课稿