生活中的小数ppt课件课堂实录

四年级下册《生活中的小数》教学设计

浦江三小吴晓佳

一、教学目标

1.复习分数的有关知识,能用分数表示图形的一部分,会比较大小,能进行简单的加减法。

2.初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要;

3.通过读商品价格中的小数、测量教室黑板的长度,了解小数小数表示的含义。

4.通过生活中的小数,直观认识到一位小数、两位小数。

二、教材分析

本课的目的是帮助学生回忆已经学过的小数知识,并在此基础上简单介绍引入小数的必要性,能对小数进行分类,为后面学习小数的性质作准备;把分数的有关知识作简单的回顾和复习整理,为下一节课作知识积累准备。

三、学生分析

学生在第五册学习过小数,并在实际生活中已经初步积累了有关小数的一些直观经验和认识。

四、重点和难点

教学重点:

用小数表示人民币币值;知道用小数表示的人民币币值的实际含义。

教学难点:

知道用小数表示的人民币币值的实际含义。

五、教学过程

活动1:复习引入:认识生活中的小数

1.出示:情境图(多媒体)

(1)说一说图中的出现的小数?

(2)读一读这些小数?

(3)找一找生活中的小数?

2.小结:我们在日常生活中进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。

活动2:探究新知

一、以元为单位的小数意义

师:诶,懒羊羊什么时候也来到了超市里。看他一脸茫然的样子,想必是遇到什么困难了?他有什么事呢?我们来听他说说看。

懒羊羊:我不知道这些价格表示几元几角几分?

师:同学们!你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗?

生:指生报价格。

师:小数点左边的表示什么?小数点右边第一位表示的是什么?小数点右边第二位表示什么?

生作答,教师随机板书:元角分。

二、把小数分类。

1.把这些小数进行分类,你觉得怎样分类?

总结:按小数点后面的数可以分为一位小数如:38.3,0.2;两位小数如:12.91, 0.98,5.70,1.42;三位小数如:0.617,42.195;

也可以按小数点前面的数是不是0可以分类,如是0的0.2,0.617;大于0的:5.70,

1.42,42.195,12.91,38.3.

2.问:生活中哪些方面的计量常用小数?

小数在日常生活中的应用非常的广泛,可以表示价格、时间、速度、重量、长度、面积等。

三、测量活动中认识小数

1.测量室内黑板、桌面等长度

2.问:用米作单位,不够1米怎么办?用厘米作单位,不够1厘米怎么办?

四、回忆以前学的分数的一些知识,

师:你还能回忆出哪些关于分数的知识?

生:可以表示整体中的一部分。可以比较大小;可以进行简单的加减法。

活动3:巩固练习

一、读一读下列句子中小数:

1.小胖感冒发烧了,体温39.2℃。读作:

2.一大瓶可乐有2.25升。读作:

二、单位换算

5元3角8分=()元 9角9分=()元

99克=()千克 350克=()千克

8毫米=()厘米 10分米=()米

活动4:课堂总结

师:这节课你学到了哪些知识?

附1:

四年级(下)《生活中的小数》任务单姓名:班级:学号:

※课前热身

1、说一说图中的出现的小数?

2、读一读这些小数?

3、找一找生活中的小数?

※任务一、探究新知

把这些小数进行分类,你觉得怎样分类?

38.3,0.2, 12.91,0.98,5.70,1.42,0.617,42.195

※任务二、巩固练习

读一读下列句子中小数:

1、小胖感冒发烧了,体温39.2℃。读作:

2、一大瓶可乐有2.25升。读作:

※任务三、变式练习

5元3角8分=()元 9角9分=( 99克=()千克 350克=( 8毫米=()厘米 10分米=(

※任务四:拓展练习

1、120克—80克= 克= 千克

2、3015米+210米= 米= 千米

3、2米+5厘米= 米

4、3角7分+8角2分= 元

5、5千克200克—2千克88克= 千克

6、回家量一量自己的身高。告诉同学:“我得的身高是( ()米。

)元

)千克

)厘米。用小数表示是)米