正方形的面积教学目标｜教案在线预览

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探索正方形的面积公式教学目标:1、结合具体事例,经历自主总结、应用正方形面积公式的过程。2、理解并掌握正方形的面积公式,会应用公式计算正方形的面积。3、在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切关系,体会正方形和长方形面积公式间的联系。重点:掌握正方形的面积计算公式,并会运用公式求正方形的面积。难

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所属课文：正方形的面积

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2018-06-05 17:52:00

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学校：乐亭县第三实验小学

正方形的面积教学目标

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2018-06-05 17:52:00

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关键词：正方形的面积教学目标

正文

探索正方形的面积公式

教学目标:

1、结合具体事例,经历自主总结、应用正方形面积公式的过程。

2、理解并掌握正方形的面积公式,会应用公式计算正方形的面积。

3、在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切关系,体会正方形和长方形面积公式间的联系。

重点:掌握正方形的面积计算公式,并会运用公式求正方形的面积。

难点:推倒并概括出正方形面积计算公式。

教学过程:

一、复习导入

主持人准备一张长是8厘米、宽是5厘米的彩纸。

1、长方形的面积= ( ),这个长方形的面积是()。

2、在这张纸上剪掉一个最大的正方形,剩下的图形的面积怎样计算?你是怎样想的?剪掉的最大的正方形的面积如何计算?怎样计算正方形的面积?

揭示主题:如何求正方形的面积?

二、尝试探究(

1、怎样计算正方形的面积?

思路一:

思路二:

2、正方形的面积=()

三、小组合作交流

1、组内交流尝试小研究。

2、出示小组合作交流建议:(1)组长组织本组成员有序的交流,确定好组员的发言顺序;(2)认真倾听其他组员的发言,对发言内容进行评价;(3)组内讨论:通过探究你发现了那些新知识,准备全班交流。

四、班级展示汇报

1、同组内交流完了吗,哪个小组先来和大家一同分享你们的研究结果?

要求:下面的同学也要认真听,看看你同不同意他们的研究方法。一会说出你想问他们的问题,或者对他们的研究方法做出自己的评价。或者对他们的研究方法进行补充。

2、组长带领全组同学,对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。

①交流学生操作的过程和发现的特点。

组长:哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或提出不懂的问题?

其他组的学生进行评价、补充、质疑。教师适时点拨。

3、互相纠错,小组内同学互相检查尝试题做得是否正确,错误的加以改正。

4、教师点拨:正方形的面积=边长×边长。

五、自我挑战

1、课本74页练一练1—4题。

2、兔博士网站:对于费旧电池的危害,学生在前面的学习中已有所了解。这里主要通过对现实问题的计算,使学生进一步体验乱扔费旧电池对土地的危害,提高环保意识。

六、梳理收获

本节课的知识你都掌握了吗?说出你的收获或不明白的地方吧。

关于本教案的常见问题

Q：正方形的面积教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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