折线统计图的认识优秀公开课教案

折线统计图的认识1 p、48—50

教学目标:

1、初步认识单式折线统计图。

2、通过观察、比较分析条形统计图和折线统计图之间各自的特点。

3、根据折线统计图回答简单的问题。

教学重点:1、初步认识单式折线统计图。

2、通过观察、比较分析条形统计图和折线统计图之间各自的特点。教学难点:知道条形统计图和折线统计图之间各自的特点。

教学过程:

一、复习引入

师:这是什么图?它由什么组成?它的特点是什么?

(1)同桌互说

(2)核对,反馈:

条形统计图有图名、横轴、纵轴、单位。这里的横轴表示什么月份,纵轴表示度数。

条形统计图可以通过直条的长短清楚地看出数量的多少,便于直接对比。[ 设计意图:复习条形统计图的组成、特点,为学习折线统计图做好铺垫。]二、新授

1、媒体演示:条形统计图转换成城折线统计图

你认识这个图吗?有学生认识直接给出课题

没人认识:这幅图在我们课本的第49页上,请大家看书自学

思考:①这幅图和条形统计图有什么相同点和不同点?

②这幅图的特点是什么?

③它用什么反映了它的特点?

学生看书,同桌讨论思考题。

2、反馈:①给今天的学习出课题:折线统计图的认识(师板书课题)②讲两类图的异同

③讲折线统计图的特点,用手势比划变化情况。

3、小结:和条形统计图相似,折线统计图也有图名、横轴、纵轴、单位。不同的是,折

线统计图通过折线的升降反映事物的变化情况,折线越陡,变化越大。

[ 设计意图:在自学中学习新知,和条形统计图比较学习,因此利用迁移,让学生自主探究、归纳折线统计图的特点,培养学生自学能力。]

4、试一试:根据统计图填空。

(1)这是一幅()统计图,其中横轴表示(),有( )个时间段。纵轴表示(),纵轴上的一小格表示()辆

(2)某小学校门口平均车流量最大的时间段是(),()时间段

车流量最少,

(3)这个小学每天早上7:20——8:20的车流量大约是()辆。

三、练习

1、书本：p、50—1、2

2、根据下图回答问题。

雏鹰网2011年第三、四季度点击情况

（1）这张折线统计图的横轴表示 ，纵轴 。

（2）纵轴上的1小格表示

（3）10月份点击量是12月份点击量是。

（4）第三、四季度中，月的点击量最小。

（5）雏鹰网点击人数增长幅度最大的是

增长了万

人；人数减少幅度最大的是月，减少了 月到月之间点击人数不变。

3、（1）折线统计图可以通过图中折线的（ ）来反映数量的变化情况。

（2）在折线统计图中，折线越（ ），变化越大。

4、下面哪些情况适合使用折线统计图表示？在适合的情况后面打“√”。

（1）一天内各时段气温的变化。 （ ）

（2）小丁丁家每年年收入的变化。 （ ）

（3）本学期学生报名参加学校开设的各类兴趣小组的情况。 （ ）

（4）同一时刻上海不同交通路口车流量。 （ ）

5、根据折线统计图填空。

(1)护士每隔()小时给病人量一次体温。

(2)病人在4月8日12时的体温是()℃.

(3)病人的体温在( )至( )的时间段里下降得最快,在( ) 至( )的时间段里比较稳定。

(4)图中的横虚线表示()。

(5)从统计图上看,这个病人的病情是在恶化还是好转?

超市中的某种汉堡每个10元,这种汉堡最近推出了“买二送一”的优惠活动,即花钱买两个汉堡,就可以免费获得一个汉堡,已知东东和朋友需要买9个汉堡,那么他们最少需要花元钱。

[ 设计意图:在各种不同的练习中,巩固知识。]

五、全课小结

通过今天的学习,你有什么收获?