认识面积单位课件配套优秀公开课教案设计.pdf

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关键词：认识面积单位课件配套优秀公开课教案设计

第七单元长方形和正方形的面积

第三课时认识面积单位教学设计

山子后中心小学陈艳军教学目标:

1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”,知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。

2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位,并能运用面积单位估计物体表面的面积。

3..通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念,体会到数学与生活实际的联系。

教学重难点;

建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。

教学准备:

若干面积为1平方厘米,1平方分米的小正方形。

教学过程:

(一)创设情境,设疑激趣:

同学们,我们已经知道计量物体的长度要用长度单位,那计量物体表面的大小和平面图形的大小,就要用到面积单位,常用的面积单位有,平方厘米,平方分米,平方米,今天我们就来认识面积单位。J

教师板书课题并提问:看到这个标题你想知道什么?

(二)引导探究,自主建构:

1.认识一平方厘米

(1)让学生拿出1平方厘米的正方形纸并测量它的边长。

师:边长1厘米的正方形,它的面积是1平方厘米,写作1厘米2,或者1cm2。

(2)用1平方厘米的小正方形比一比,你身体哪一部分的面积最接近1平方厘米?

(在比较的过程中让学生体会1平方厘米的大小。)

(在生活中还有哪些物体表面的面积大约是1平方厘米?通过列举生活中1平方厘米的面积让学生建立1平方厘米的表象,在列举的时候要注意让学生把面积单位同长度单位和体积单位区分开来。)

2.认识平方分米

让学生用1平方厘米的小正方形测量一下课桌面的面积大约是多少平方厘米。在学生露出为难神色或提出有困难的时候教师指出:“测量课桌面这样较大的面积,用平方厘米不是很方便,下面我们一起来认识一个大一点的面积单位平方分米。

教师让学生拿出1平方分米的学具,让学生观察。用学***方厘米的方法来学***方分米。

3.认识平方米

教师利用米尺摆出一平方米,让学生观察,并找几个学生站在里面,建立1平方米的表象。

(三)强化训练,应用拓展;

完成68页练一练及练习纸上的习题。

(四)自主反思,深化体验;

同学们,今天这节课你们有什么收获?

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