礁盘优秀教案｜教案在线预览

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编写时间2018.3.1 执行时间2018.3.5. 主备人欧阳芳玲执教者欧阳芳玲总序第6个教案课题4 礁盘共2 课时第2 课时课型新授1.认识17个生字，其中会写“围、布、印、急、转、举、由、道”8个字。教学目标重点难点教学策略2.借助拼音正确、流利地朗读课文。3.读懂课文，分辨

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所属课文：礁盘

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2018-04-26 16:40:00

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学校：天塘镇东风小学

礁盘优秀教案

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关键词：礁盘优秀教案

正文

编写时间2018.3.1 执行时间2018.3.5. 主备人

欧阳芳玲

执教者

欧阳芳玲

总序第6个教案

课题

4 礁盘

共2 课时

第2 课时

课型

新授

1.认识17个生字，其中会写“围、布、印、急、转、举、由、道”8个字。

教学目标

重点难点

教学策略

2.借助拼音正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文，分辨“才”在不同句子中的不同意思。

4.体会亲情，知道在家里要体贴长辈。

教学重点：有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。

教学难点：反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的热爱。

自主学习，合作探究

教

学

活

动

课前、课中反思

一、复习导入

1 .认读生字，听写词语。

2.概括文章的主要内容。

二、品读课文

1.读课文（1~10）

1)有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛？礁盘南边有什么秘密？菜地的土、菜种从哪儿来？你从什么中得到体会呢？

2)小组讨论。

3) 班内交流。

岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。

2.读第11~25自然段。

1)小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么？队长说了什么？将军又说了什么？做了什么？战士们有什么行动？从这些情节中你又

体会到了什么呢？

2) 班内交流。

a) 菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。

b)将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。

c)首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达了将军对战士们的关爱。

d)“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。

e)感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。

3.读26自然段，思考：

将军有什么举动？这一举动的含义是什么？

交流明确：

对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激……

4、选取自己最受感动的片段，感情朗读。

三、情感升华

1.感情朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。

2.给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。

四、课堂小结

学生总结本节课的收获。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：礁盘优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《礁盘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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