风雪重围板书设计及设计说明｜教案在线预览

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课时计划20 年月日星期第课时课题3* 风雪重围课型新授读通顺课文，理解课文内容。知识与技能抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。教学目标过程与方法情感、态度与价值观教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：风雪重围

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2018-04-28 09:19:00

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学校：保靖县岳阳小学

风雪重围板书设计及设计说明

未知

2018-04-28 09:19:00

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关键词：风雪重围板书设计及设计说明

正文

课

时

计

划

20 年月日星期第课时

课题

3* 风雪重围

课型

新授

读通顺课文，理解课文内容。

知识与技能

抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

教学目标过程与方法

情感、态度与价值观

教学重点

教学难点

教学资源

领悟课文写人记事的写作方法。

引导学生反复朗读、感悟、探究交流。

感知英雄的精神品质，激发爱国情感。

读懂课文,了解杨靖宇将军和抗联战士们所进行的艰苦卓绝的斗争。

激发对杨靖宇将军等抗联战士的热爱崇敬之情.

多媒体课件搜集有关抗日战争的历史资料。

课

堂

结

构

设

计

教学环节及

时间分配

一、谈话导入

（5分钟）

1、

在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中

国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上

发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英

雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战二、初读课文，中的一个真实故事。感知课文。

2、板书课题。（10分钟）

二、初读课文，感知课文。

l .自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解

的地方做上记号。

三、检查自读情2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候，什么地方？

况。

三、检查自读情况。

（5分钟）

1、听写字词，纠正读音，辨别字形。

四、再读课文，2、理解词义。

深化理解。

3、指名读课文，回答刚才提出的问题。（15分钟）

四、再读课文，深化理解。

1、自读课文，思考：（1）杨靖宇留给你什么样的印象？

你是从文章的哪些地方感知的？

（2）口述故事，理清思路。哪些地方写得详细，哪些地

方写得简略？

2、交流讨论。

教

师

活

动

学生活动

五、课堂小结：

（5分钟）

3、班内交流汇报：

（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。

A人物活动的环境，用环境烘托。

积雪。日军的围剿。队伍之弱小，人少。

B人物的动作、行为、语言的描写。

引导学生理解课后练习2。

C日军的反衬。

引导分析第14自然段，感知人物精神。

（2）记人叙事的写法。

A复述课文，理清思路。

B比较、感悟记叙有详有略的好处，并谈体会。

4、选择自己感受最深刻的地方，感情朗读。

5、学习英雄的事迹后，我们想说些什么呢？

五、课堂小结：

将本节课学习所得与同学们共享吧！

六．作业设计：

板书设计

思课后反

关于本教案的常见问题

Q：风雪重围板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风雪重围》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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风雪重围板书设计及设计说明