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第二课时一、一分钟记忆。人与人之间需要一种平衡,就像大自然需要平衡一样,不尊重别人感情的人,最终只会引起别人的讨厌和憎恨。二、复习导入1、认读生字。2、说说文章的大概内容。三、自学导航。(1)、误导员几次否定黑子?(用波浪线画出误导员的态度和语言。(2)、黑子几次找小偷?是怎样找的?结果如何?(有横

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军犬黑子教案和学案内容

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第二课时

一、一分钟记忆。

人与人之间需要一种平衡,就像大自然需要平衡一样,不尊重别人感情的人,最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

二、复习导入

1、认读生字。

2、说说文章的大概内容。

三、自学导航。

(1)、误导员几次否定黑子?(用

波浪线画出误导员的态

度和语言。

(2)、黑子几次找小偷?是怎样找的?结果如何?(有横

线画出相关句子)

(3)、黑子的情感有哪些变化?找出黑子情感变化的词语。

(用小三角画出) 1、学生自读,完成练习。

2、小组讨论

3、班内交流汇报。

四、拓展延伸。

1.“我听了这个故事以后,陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么?

2.学了这篇课文,我想你的心情与作者一样不能平静,此时,你想对驯导员或黑子说些什么呢?

五、朗读课文、升华情感。

1、学生感情朗读课文。

2、选择最受感动的地方背诵,体会情感。

六、课堂小结

通过这篇课文的学习,我们对动物有了新认识,获得了启迪。请同学们好好总结。

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关于本教案的常见问题

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