3、描述行走路线PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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描述简单的行走路线合肥市裕兴学校王晓雯教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第十一册p56例题教学目标： 1．能根据平面图描述具体的行走路线。2．在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力。3．在学习中体验知识与生活的紧密联系。教学重点：应用确定位置的知识，

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所属课文：3、描述行走路线

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2018-06-10 21:25:00

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学校：合肥市裕兴学校

3、描述行走路线PPT配套教学设计内容

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2018-06-10 21:25:00

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关键词：3、描述行走路线PPT配套教学设计内容

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描述简单的行走路线

合肥市裕兴学校王晓雯

教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第十一册p56例题

教学目标： 1．能根据平面图描述具体的行走路线。

2．在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力。

3．在学习中体验知识与生活的紧密联系。

教学重点：

应用确定位置的知识，描述行走路线。

教学难点：

描述不同的行走路线

设计理念：

本课通过让学生观察收集信息，分析后用语言描述行走路线，促进学生思维的发展，培养学生的观察能力和语言表达能力。学习过程中，始终紧密联系实际生活，引起学生的学习兴趣。

教学步骤

教师活动

学生活动

一、创设1．师：你能说说你的家在学校的什么位置学生回答

情境，导吗？

入新课

2．教师总结。师：这样的描述只是一个大概

的说明，要想知道从家到学校怎么走，还需要更具体的描述。今天我们要和大家用我们前几天所学的知识更准确的描述行走路线。

二、自主1．学习描述行走路线

探究，学师出示例题

习描述

师：这是李伟家附近的平面图，请你仔细观学生思考察，从图中你你找到哪些数学信息？

学生可能这样回答：

后口答

（1）李伟家附近有超市、街心花园、医院、

敬老院。

（2）大港小学在敬老院的北面。

（3）医院在超市北偏东60度240米处。

……

分小组讨教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。

论交流，再

集体汇报。

师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，

那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方

向和路程吗？

师：你能看图说说医院在大港小学的什么位

置吗？

超市在医院的什么位置？

2．完成练一练。

师：现在你能说说李伟放学回家的路线吗

重点讨论,让学生明白反向如何表述

学生讨论后回答

三、巩固1．师出示“想想做做”第6题

独立思考，集练习，强师：这是某地5路公共汽车的行驶路线，体交流

化知识

你能仔细观察图并完成下面的填空吗？

2．根据所说的路线画出路线图。

教师说路线，学生根据叙述同时画一画，

再根据所画出的路线图试着反向说说路学生思考后，线。

画一画，说一小明沿着超市向西走1000米到广场，再说。

向北偏东60°走800米到市政府，再向

东偏北30°走600米到家。

比例尺由学生根据数据确定。

四、运用师：这节课你有什么收获？

知识，解刚上课的时候，我们介绍了自己的家在学决问题

校的方向。现在，你能回忆一下你上学到学校的路线吗，请课后绘制下来

关于本教案的常见问题

Q：3、描述行走路线PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、描述行走路线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3、描述行走路线PPT配套教学设计内容