刘邓大军渡黄河课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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编写时间 3.3. 执行时间 3\7 主备人曾小玲执教者丁润兰总序第 5 个教案课题2、刘邓大军渡黄河共 2 课时第 2 课时课型新授教学1、品读语言，体会其含义，感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。目2、学习文章表达顺序上的特点。标重点感知刘邓的精心部署，明白文章

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所属课文：刘邓大军渡黄河

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2018-04-25 07:17:00

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学校：宜章承启红军学校

刘邓大军渡黄河课件配套优秀教案设计

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关键词：刘邓大军渡黄河课件配套优秀教案设计

正文

编写时间 3.3. 执行时间 3\7 主备人

曾小玲执教者丁润兰

总序第 5 个教案

课题

2、刘邓大军渡黄河

共 2 课时

第 2 课时

课型

新授

教学1、品读语言，体会其含义，感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。

目2、学习文章表达顺序上的特点。

标

重点感知刘邓的精心部署，明白文章在表达顺序上的特点。

难点

教学“三悟”教学法

策略

教

学

活

动

课前、课中反思

一、

复习导入

1、听写生字词

2、口述课文

3、回顾上节课学生整理的问题提纲。

二、自主学习

1、学生自读课文，按问题提纲思考，在课文中圈点批注。

2、小组交流讨论。

3、各组推荐代表汇报，教室相机点拨。

（1）在整理文章脉络时，体会文章在表达顺序上的特点—插叙。

①第7-11自然段是插叙部分。

②为什么用插叙？有什么表达效果？

（插叙的目的在于对主要事件起补充、衬托的作用，使文章中心思想更加鲜明。）

（2）文章重在突出刘邓的部署精心，展现刘邓的精神面貌。

①哪些具体内容体现部署的精心？

a.正面写刘邓的部署。

b.侧面写敌军的毫无察觉，毫无戒备。

②刘邓的精神风貌

a.邓小平谈笑风生地对刘伯承说: “

┄┄渡河完毕了！”

b. “

是啊！”“不是明修栈道，怎么能暗度陈仓呢！”

（3）“明修栈道，暗度陈仓”是一个历史故事有什么含义？在课文中起什么作用？

（形容瞒着人偷偷摸摸地活动，并达到了目标。）

（4）通过课文的学习，你们想说什么？

4、学生再读课文，再质疑，讨论

三、总结收获

作业设计

朗读课文最精彩的片段。

阅读刘邓带兵打仗的故事。

板书设计：

2.刘邓大军渡黄河

6月30日夜

刘邓

急驶

渡河之前

筹划

插叙

“明修栈道”

精心部署

午夜时分

刘邓大军

偷渡

强渡

渡过

课

后

反思

关于本教案的常见问题

Q：刘邓大军渡黄河课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《刘邓大军渡黄河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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