Lesson 11 I Like All Seasons!第二课时教案

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、知识与技能

a能听懂、会说、认读、书写四会单词:season spring summer flower holiday autumn. b能运用句型: What’s your favourite season? My favourite season is ... Why? Because I like/like to... c能综合运用新、旧知识组织在情境中简单交流、描述最喜欢的季节特征。

2、过程与方法

通过合作、自主、探究,以speaking, talking, listening, discussing, spelling等方式培养学生的语言组织能力、观察力、想象力,发展学生综合素质,从而能够完成课堂活动的每一项任务,简单交流四季。

3、情感态度与价值观

a体现参与、合作、竞争的乐趣,激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性。

b在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

c培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品德。

河北省秦皇岛市海港区迎秋里实验学校

Ｉｌｉｋｅ

Ａｌｌ

Ｓｅａｓｏｎｓ

教师姓名

章节

年级

翟明卓

Unit２

Lesson１１

六年级

冀教版小学英语（一年级起始）

六年级上册

第一学时

三、学习者分析

六年级学生英语基础较好,对英语学科较感兴趣,是教好本学科的有利资源。六年级学生已经会使用电子白板、平板电脑等信息技术，能够使用信息技术上好这节双板英语课。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重难点分析: Students will be able to recognize, understand and use the following words: season, spring, summer, flower, holiday, autumn. 能听懂、会说、认读、书写四会单词

Students will be able to talk about seasons and related subject such as weathers, feelings, clothes and hobbies ect.介绍交流关于四季的特征及活动并交流运用以上句型。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

导入

Lead in 0’00-03’导入英语视1. Warm-up 27’’

频能够激励(1) Free talk

起学生好奇(2)Review 心,吸引他们words: 的注意力,激sunny, 发学生的兴cloudy, 趣,同时非常snowy, 好的呈现本warm... 课相关的话2.Video 题

Guess the topic today? 新授

03’47’’学生自学单season, New -04’45’’

词。

spring, Concept：

summer, Learning the flower, words. holiday, autumn 1.对话: How are you? I am fine.

How’s the weather today? It’s sunny. 2.Guess: What’s the topic today? S: It’s...

学生在学生平板电脑浏览睿课堂自学单词课件，点击喇叭图标，听音、模仿发音，没有听懂，可以多次点击、跟读，自学单词

引入新课，我应用了希沃白板5的的插入多媒体功能，用一段四季变换的英语视频导入新课主题《季节》，引人入胜。

Dictation 06’50’’检测自学单season, 检测听写单-08’30’’

词成果。

spring, 词。

summer, flower, holiday, autumn 学生在英语本上写单词，用平板电脑拍照上传答案。

Learning the 12’20-13’学生自学课整篇课文

text 30’’

文。

学生观看课文动画，并且利用自学课文课件练习听音模仿学生利用自学单词课件练习听音模仿发音，这一项活动设计极大地调动了学生的学习主动性，做到100%的学生参与课堂活动。学生能根据自身的具体情况进行学习。

学生使用平板电脑自拍答案上传，检测单词学习成果。

老师可以当场就出现的拼写问题当场纠错。传统课堂无法实现

学生利用自学课文课件练习听音模仿发音，这一活动设计

发音。没有听懂，可以多次点击、跟读，自学课文。

Text exercise 14’50’’检测自学课课文填空题

听音，填空，-17’50’’

文成果。

抢答

Pair work 17’50’’突破重难同桌对话练-20’50’’

点，练习课习并展示。

文的主要对话，为后面的拓展练习做铺垫。

Group-work：21’00’’mind map -23’26’’

小组活动：

创建思维导图，建立语言知识结构。

拓展练习，锻炼语言的综合运用能力。

由“季节”这一主题拓展出以前学过的其他话题,如天气、感觉、服装、爱好等,丰富的拓展锻炼A: What’s your favourite season? B: My favourite season is ... A: Why? B: Because I like/like to...

例如：

It is winter. It is snowy.I feel cold. I put on my coat. I like to skate. 在平板电脑上填表格，以同桌为一组，展开对话练习。学生们结成二人小组，谈论在如此美丽的四季会喜欢干的活动，

极大地调动了学生的学习主动性，做到100%的学生参与课堂活动，学生能根据自身的具体情况进行学习。

学生使用平板电脑抢答，活跃课堂气氛，调节课堂节奏，检测课文学习成果。

每个学生都可以使用平板电脑睿课堂的拼图功能填表格，每个同学会有个性化的答案，会复习各个季节的一些动词短语,为下面生成对话作铺垫。

使用Easy Note 5电子白板的思维导图功能，发散出关于“季节”的相关话题。每个学生使用平板电脑睿课堂的拼图功能制作思维导图，四人小组中，学生选择自己喜欢的季节，就天气、感觉、服装、爱好等, 展开会话

了学生的口语表达能力。

小组活动展23’26’’示

-25’00’’

展示小组练例如：

习的结果。

It is winter. It is snowy.I feel cold. I put on my coat. I like to skate. 信息整合；Guess: what 锻炼孩子的season is it? 语言综合运用能力；

给课堂增加趣味性。

Game: guess

25’-27’

Sing the song

Song exercises.

27’-28’调节课堂气Season song 26’’

氛，激发学习兴趣。

28’37’’巩固歌曲，Season song -30’40’’

增加练习

适应考试，以歌曲的方式复习本课重难点,激发兴趣,活跃气氛,形成长时记忆。

根据自己情况制作不一样的思维导图，为小组表演对话提供依据。

使用Easy Note 5电子白板的思维导图功能，发散演示出关于“季节”的相关话题。

It is warm. 展示辅助表I put on my 达的句型

sweater. I like to plant trees. What season is it? listen and 使用Easy sing the Note 5电子song 白板的多媒

体功能，播放歌曲视频，营造课堂氛围。

Listen and 学生使用平fill in the 板电脑听音blanks. 填空，拖拽词条，选择填空，把毕业考试体型在平常的课堂上加以个性化的练习。学生上传提交，教师可以看到每个孩子的提交情况，针对错误答案进行点

Activities:

30’54’’巩固练习单

Fill in the -31’49’’

词。

blanks. 考察学生的综合运用能力。

Activities:

32’15’’巩固练习。

Choose the -33’38’

考察学生的correct 综合运用能answer. 力。

利用睿课堂强大的功能，课前进行了大量而细致的备课工作，设计了多套有趣、高效、适合六年级学生的课堂练习题。

Activities:

33’38’’巩固练习考

Match. -35’00’’

察学生的综合运用能力。

利用睿课堂强大的功能，课前进行了大量而细致的备课工作，设计了多套有趣、高效、适合六年级学生的课堂练习题。

评。传统课堂无法实现。

一名学生到使用Easy 电子白板Note 5电子前，选词填白板的课堂空，

活动功能，创设选词填空的习题。

使用平板电脑的睿课堂的练习题功能，创设选择题。

每个学生做完后，系统上交统计答案结果，按照柱形图统计表的形式直观的反馈课堂答题结果；营造高效课堂。

使用平板电脑的睿课堂的练习题功能，创设连线题。句子匹配，每个学生都可以点击左侧的句子与右侧的句子连线，组成一组问答句，电脑即刻给出答案，并统计全班的答题效果，直观、高效，100%学生参与到课堂练习中，并

Home work 35’-36’

分层次布置作业。学生可以根据自己的情况完成作业。

Class-closing 36’00’’最后在轻松-36’31’’

愉快的歌声中结束课堂。

即刻得到批复。营造高效课堂。

必做: Listen and 电子白板展1、听录音,watch the 示作业内跟读Part1white board. 容。

三遍

2、抄写重点词句2遍。仿照所学句型,根据自己实际编写对话。

选做: 1、谈论你最喜欢的季节,说说其气候、喜欢的活动等。写一篇小短文。

2、做调查:询问你家人或朋友最喜爱的季节及活动。

Season song

Sing along 使用Easy with the Note 5电子song. 白板的多媒体功能，播放歌曲视频，在轻松愉快的歌声中结束课堂。

六、教学流程图

开始

平板电脑

听写检测单词自学

平板电脑

学生自学课文

希沃电子白板

5 听写检测课文自学

平板电脑

学生同桌对话

平板电脑

小组对话

希沃电子白板5 小组展示

希沃电子白板5

唱歌

平板电脑

歌曲练习

平板电脑

巩固练习

希沃白板5 布置作业

结束

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础

附表2：

2018年观摩活动教学反思表

学校

课名

学科

河北省秦皇岛市海港区迎秋里实验学校

ＩLike Ａｌl Ｓｅａｓｏｎｓ

英语

教师

年级

翟明卓

六年级

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？

在本节课中，我使用了希沃5电子白板和平板电脑的睿课堂教学，实现了“双板”教学。

1、希沃白板5的应用：

1）引入新课，我应用了希沃白板5的的插入多媒体功能，用一段四季变换的英语视频导入新课主题《季节》，引人入胜。

2）语音教学，我使用了希沃白板5的聚光灯功能，让孩子们关注单词的字母组合读音，清楚明白，记忆深刻。

3）在能力拓展环节，我插入了希沃白板5的思维导图，引导构建一系列的关于“季节”能拓展出的话题，例如：天气、感觉、服装、爱好等。学生思路清晰。小组汇报时实现生生互动。

4）在巩固环节，我使用了希沃白板5的的插入多媒体功能，插入多段歌曲的视频，使得课堂氛围欢快愉悦。

5）在练习环节，我创建了一个能够互动的课堂活动选词填空，检测学生对词汇的理解和应用，学生们见到这种能拖动的词条感觉很新颖，有趣，获得很好的课堂效果。

2、平板电脑在课堂的应用：

1）自学环节，学生利用平板电脑睿课堂的创设资源功能，实现了传统课堂不能给予的跟随单词原声、课文原声反复多次的听、多次的复读功能，课堂练习有了对个体的针对性，提高了英语课堂的效率。

2）学生在检测单词自学环节，使用平板电脑睿课堂的拍照上传功能，当场能够检测单词拼写的正确率，针对错词，集中讲解，攻破难点。

3）学生在练习巩固环节，使用平板电脑睿课堂的抢答功能、拼图功能、习题功能创设多种多样的习题，利用数据统计，当场就能了解孩子们的答题情况。

4）课堂评价方面，利用平板电脑的睿课堂的奖章机制，激励孩子们积极参与课堂活动。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

1、导入：（0-3’27’’）

引入新课，我应用了希沃白板5的的插入多媒体功能，用一段四季变换的英语视频导入新课主题《季节》，引人入胜。

2、自学单词：（03’47’’-04’45”）

学生利用自学单词课件练习听音模仿发音，这一项活动设计极大地调动了学生的学习主动性，做到100%的学生参与课堂活动。学生能根据自身的具体情况进行学习。

3、单词检测：（06’50-08’30”）

学生使用平板电脑自拍答案上传，检测单词学习成果。老师可以当场就出现的拼写问题当场纠错，传统课堂无法实现。

4、自学课文：（12’20-13’30”）

学生利用自学课文课件练习听音模仿发音，这一

活动设计极大地调动了学生的学习主动性，做到100%的学生参与课堂活动，学生能根据自身的具体情况进行学习。

5、课文检测：（14’50-17’50”）

学生使用平板电脑抢答，课堂气氛活跃，像一项电脑游戏。调节课堂节奏，检测课文学习成果。

6、小组活动：（21’00-25’00”）

使用Easy Note 5电子白板的思维导图功能，发散出关于“季节”的相关话题。每个学生使用平板电脑睿课堂的拼图功能制作思维导图，根据自己情况制作不一样的思维导图，为小组表演对话提供依据。

7、歌曲练习：（28’37’’-30’40）学生使用平板电脑听音填空，拖拽词条，选择填空，把毕业考试体型在平常的课堂上加以个性化的练习。学生上传提交，教师可以看到每个孩子的提交情况，针对错误答案进行点评。传统课堂无法实现。

8、习题练习：（30’54-35’00”）

首先使用Easy Note 5电子白板的课堂活动功能，创设选词填空的***板电脑的睿课堂的练习题功能，创设选择题。

然后利用睿课堂强大的功能，课前进行了大量而细致的备课工作，设计了多套有趣、高效、适合六年级学生的课堂练习题。每个学生做完后，系统上交统计答案结果，按照柱形图统计表的形式直观的反馈课堂答题结果；营造高效课堂。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

双板教学能够最大化的实现课堂教学以生为本的理念，教师与学生的个性化互动增强，例如单词学习、课文学习可以跟随单词原声、课文原声反复多次的听、多次的复读功能，课堂练习有了对个体的针对性，提高了英语课堂的效率。

1)学生在自学单词的检测环节，使用平板电脑睿课堂的拍照上传功能，当场能够检测单词拼写的正确率，针对错词，集中讲解，攻破难点。

2）在能力拓展环节，我插入了希沃白板5的思维导图，引导构建一系列的关于“季节”能拓展出的话题，例如：天气、感觉、服装、爱好等。学生思路清晰。小组汇报时实现生生互动。

3）学生在练习巩固环节，使用平板电脑睿课堂的抢答功能、拼图功能、习题功能创设多种多样的习题，利用数据统计，当场就能了解孩子们的答题情况。

5）在练习环节，我创建了一个能够互动的课堂活动选词填空，检测学生对词汇的理解和应用，学生们见到这种能拖动的词条感觉很新颖，有趣，获得很好的课堂效果。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

我觉得平板电脑睿课堂Ruiklass的备课工作只能在校园的服务器上的电脑备课这一点很麻烦，应该能够在家的互联网也能备课更好更方便，

此外Easy Note 5应该改成随意点击白板板面的空白处即可实现翻页的功能会更加方便，而不是点击固定的按钮才能实现翻页的功能。

注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。