Unit 1 A family outing.第一课时导学案

蓝山县

一完小 2018

年 上

期

六

年级 主备人

肖海燕

集体备

课成员

(一)语言目标

1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词outing,ride,together,grandparent.

2.句型：能运用Shall we...?/We’ll...1.能够正确询问并回答当天计划。

预设

目标

3.语法：一般将来时be going to/shall/will句型的用法。

4.歌谣：会歌唱The More We Get Together. 5.

（二）应用目标：

1.能够正确询问并回答当天计划。

2.能够用一般将来时描述将要进行的活动。

3.能够理解、复述对话及故事内容。

教学

重点：1.能听懂，会说，认读新单词outing,movie,together. 2.能运用句型询问当天计划已经将要将要做什么. 重难点

难点：一般将来时be going to/shall/will句型的用法。

教具

准备

知识

链接

教法

学法

引导法，问答法，实物教学法，游戏法，情境法。

词汇：park,go shopping,home,bicycles,outing在低年级的英语学习过. 句型：Shall we go to the theatre?在六年级上册学习应用过. 用于复习单词和新授单词的图片和事物，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。

执教人

总课时

3 执教时间

田华、肖海燕、罗海燕、黄义琴

Period 1 教学

目标

1.词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together. 2.句型：能运用句型询问且描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”

3.能够描述家庭成员活动。

4.能初步运用B部分词汇。

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

教学

过程

1.Greetings. 2.Game：Look and say教师利用图片呈现学生熟悉的家庭活动。

T：She is beautiful. What is she doing？

Ss：She is watching a movie. T：What are her family members doing？

Ss：Her mother is go shopping. Ss：Her father is taking a walk.. Step 2 新课呈现（Presentation）

1.New words

（1）Listen to the tape of Part B and repeat.

（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。

教授：outing，movie, together. 老师板书且让学生书空。

2.The dialogue

（1）根据对话回答问题. T: Lingling’s family is talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）

Ss:She will take a walk with her grandparents... 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:She will ….Her mother/father will …. (2) Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step 3 角色表演（Act and play）

1.仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。

2.学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step 4(作业布置) Homework 1.跟读磁带A、B部分，家长签字。

2.和同学两人一组合作表演对话。

3.抄写B部分单词四遍，并默写一遍。