整理和复习优秀教学设计内容

富阳区东吴小学

数学

学科教学设计方案

年

级

设计者

五年级

徐夏青

课

题

执教者

整理和复习

徐夏青

计划学时

执教日期

1

1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

教学目标

2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学重难点

教学准备

教学设计

个性调整

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。

整理本单元主要学习内容。

教师多媒体出示。

二、练习巩固

1.请同学们完成作业纸第1题。

教师多媒体出示。

8.36×0.25 1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 (3.2+0.56)÷0.8 学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。

2．在○里填上＞、＜或 =。

0.92×7.5○7.5 7.2×1.2○7.2×0.85 6.9÷1.3○6.9 7.9÷1.2○7.9÷0.85 5.76÷0.3○5.76 13.2÷1.5○13.2×1.5 2.直接写出下列各题的商。

553.5÷4.5=123

553.5÷0.45=( ) 5.535÷4.5=( ) 553.5÷45=( ) 3.师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？（书42页）

生：图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价，1美元可以兑换6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，1欧元可以兑换7.96元人民币。

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。

师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

4．解决问题

(1)林强买了3本<<少年文艺>>，付20元,找回2.6元，每本书要多少钱? (2)一根绳子长34.5米，剪成每根长5.2米的跳绳，最多可以剪成几根? (3)东洲葡萄果农们要将755千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下15千克，问需要几个纸箱才能全部运走? 学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

三、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

拓展题（动脑筋）

（1）为鼓励居民节约用水，自来水公司规定：每户每月用水15吨以内（含15吨）按1.2元/吨收费，超出吨数按5元/吨收费。文文家上月共交水费28元。你知道文文家上月共用水多少吨吗？

（2）明明在商店里买了4块橡皮和3把剪刀，共付6.05元；红红买了同样的2块橡皮和3把剪刀共付4.45元，一块橡皮和一把剪刀的价钱各是多少元？

作业布置

板书设计

课后反思