分桃子教案3

两位数除以一位数教案

龙翔小学苏子兰

教学内容:北师大版小学数学三年级上册<分桃子>

教学目标:

1.探索并掌握计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。

2.结合具体情境,培养学生提出问题的意识,提高解决问题的能力。

3.培养学生自主探索的精神与合作交流的习惯。

教学重点:掌握计算两位数除一位数的计算方法

教学难点:竖式除法

教学过程:

一、创设情境、引导探索

1.课件创设情境

2.口算

(1) 28÷7 = (4) 64÷8 =

(2) 42÷6 = (5) 63÷9 =

(3) 36÷4 = (6) 30÷6 =

小结口算方法:用乘法口诀求商。

3.情境演示,提出问题。

你看到了哪些数学信息?(有48个桃子,平均分给2只猴子。)

根据以上信息,你能提出什么数学问题?(每只猴子分多少个?)

怎样列式呢?(48÷2= ?说算式意义)

4. 板书课题:两位数除以一位数

5.多种方法尝试解决

下面同学们可以用自己喜欢的方法来研究,可以摆一摆,也可以算一算。

同学们怎么分的呢?谁来说一说分的过程。

二、情境延伸、自主探索

1.初步认识竖式

课件出示竖式的写法,生观察学习。

2.沟通算理与算法

第一次先分4篮,1篮10个,也就是1个十,4篮就是4个十.每只猴子分到2

篮,也就是2个十.在竖式中,它就是先用4个十除以2,每份是2个十,这个2写在商的十位上,2个十乘2,积是4个十,这个4写在48十位的下面,表示已经分掉的数.4-4=0,这个0写吗?为什么?(总数还没有分完)

第二次再继续分剩下的8个,在竖式中8要移下来继续除,8除以2商4,每只猴子分到4个,在商的个位上写4,4乘2等于8,写在移下来的8的下面,表示第二次又分掉的数,8-8=0,这个0写吗?为什么?(总数全部分完了,没有用0表示)

3.师生同写竖式,再次感知

4.小结

(1)写竖式要注意什么?

(2)归纳法则

三、情境再现,巩固强化

1.出示练习

2.全班齐做一题

3.反馈交流

4.继续巩固练习

四、回顾总结

1.这节课通过分桃子,你学到了什么?

2.写竖式要注意什么?

板书设计:

两位数除以一位数

有48个桃子,平均分给2只猴子, 每只猴子分多少个?

4 8 ÷2 = 2 4(个)

2 4

答:每只猴子分24个.

2 4 8 4 8 8 0