整理和复习ppt配套的教案及板书设计

人教版五年级数学上册《小数除法》整理与复习教学设计

一、教学内容

人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》的整理与复习。

二、教学目标

1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值,培养学生解决实际问题的能力及应用意识,养成学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

三、教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念，并正确熟练地计算。

四、教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

五、教学准备

多媒体课件、小黑板

六、教学过程

（一）、揭示课题

师：小数除法这一单元的知识我们已经学完了，这节课我们一起来对本单元所学习的知识进行整理和复习。（板书课题：小数除法的整理与复习）

（二）、整理与方法

师：小数除法这个单元我们学到了哪些知识呢？请看看课本，在小组里讨论回顾、总结一下。

1、快速浏览本单元的内容

2、指名学生汇报，教师结合学生的汇报适时板书，了解整体的知识结构：

除数是整数的小数除法

一个数除以小数

商的近似值

小数除法的整理复习 循环小数

用计算器探索规律

解决问题

1

（三）、逐层复习，强化细节。

1.复习小数除法的计算方法。

（1）先观察下面两组算式，有什么相同点和不同点，再计算。

（2）独立完成，做完后想一想你是怎么做的。

（3）让学生说说怎么做的，要注意什么。

（4）教师总结：除数是整数的小数除法按整数除法的方法去除，商的小数点和被除数的小数点对齐；除数是小数的除法，先把除数转化成整数，然后再用除数是整数的小数除法去做。在计算过程中要做到：

一看：看清除数有几位小数。

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数的位数不足时，用“0”补足。

三算：按照除数是整数的小数除法进行计算。

（5）校对答案。

（6）即时巩固。

完成课本练习十的第1题。

答案：1.68,370,5.8128,17.5,90,41。

2、复习近似数

（1）、回忆：求近似数用什么方法？保留两位小数计算到第几位？保留三位、四位呢？

（2）小结：求近似数时，计算到比保留的小数位数多一位。

3.复习循环小数。

（1）计算出下面两个题的商，你发现了什么？（商是循环小数）

5.7÷9=(0.6333…)

1÷6=(0.1666…) (2)提问：除了循环小数，我们还学了哪几种小数？怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数？你能举个例子吗？

（3）即时巩固。

①完成练习十的第2题。

2

②将下面的循环小数先用简便记法表示，再用“四舍五入”法保留三位小数。

2.03939…=( ) ≈() 0.016363…=()≈() 0.9888…=()≈() 4.复习用计算器探索规律。

（1）先计算出前两题的结果，再找规律直接写出后面几题的结果。

6.6×6.9=

6.66×66.9=

8.82÷9= 89.73÷9= 899.64÷9= 8999.55÷9= 89999.46÷9= 6.666×666.9= 6.6666×6666.9=

6.66666×66666.9=

(2)说说它们各有什么样的规律。

5.复习解决简单的实际问题。

（1）提问：这个单元我们主要学习了用什么方法解决一些简单的实际问题？在解决实际问题中应该注意什么？

(2)小结：本单元主要学习了根据生活实际用“进一法”或“去尾法”求商的近似值。

（3）即时巩固。

①、游艺会上有个节目是“吹气球”。买一包气球有200个，用去29.6元。买一个气球多少元？

②、一只油桶可装油5.5千克油，70千克油需要多少只油桶？

③、老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米，能做多少套衣服？

（四）、课堂总结

今天这节课我们复习了什么内容？你还有什么问题？

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板书设计 小数除法的整理与复习

除数是整数的小数除法

一个数除以小数

小数除法的整理复习

商的近似值

循环小数

用计算器探索规律

解决问题

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