整理和复习第一课时评课稿

小数除法复习整理课教案

长兴县第二实验小学

吕嘉薇

教学内容：

人教版小学数学第九册

教学目标：

1、进一步理解和掌握小数除法的意义、计算法则等内容，以及它们之间的联系和区别。

2、初步学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。

教学重点：

小数除法的计算法则的正确运用

教学难点：

小数除法的计算法则的整理和分类

教学设想：

1、转变教师的教学方式。

以往我总是带着学生进行复习整理，就算是放手也是在教师的提示下进行的，学生的自主性、个性被压抑着。为此，我力求突破传统复习课的教学方式，尝试运用“学生自主整理——集体交流点评——习题训练讲评——错例反思——复习综合提高”的步骤，通过学生之间、师生之间的集体讨论，相互交流、补充、完善，相互质疑、辩论、评价，使每一个学生都能取长补短，张扬个性。

2、重视学生学习方式的指导。

新《课标》把学习方式作为学习数学的重要内容。因此，本节课注重引导学生归纳复习与整理的方法。整理过程中，鼓励学生用合理、简洁、清晰、有特色的形式进行整理，借此培养学生独特的个性品质和创新意识；在相互评价整理情况时，引导学生比较归纳总结出根据知识之间的相互联系进行整理的方法，并鼓励学生今后用这种方法去整理其他知识。这样从整理和复习小数除法的意义和计算法则的过程中，让学生体验获取知识的方法、步骤，有利于培养学生的学习能

力。

3、注重过程，强调综合应用。

随着新课改的推进，我们认识到学习不仅仅是只注重结果，更重要的是学习的过程。学生在整理知识点后进行进一步的概括（意义、分类、运用等），使学生明确各知识之间的联系。在此基础上，综合运用知识解决实际问题，感受数学与生活的联系，突出数学的应用，培养学生解决问题的能力。

4、创设民主氛围，突出主体。

开放教学过程，让学生主动参与复习运用的过程。教师始终是参与者和合

作者。课始学生把整理后的知识网络图先在小组内交流，推荐优秀作品，选代

表介绍，然后让其他同学补充，发挥学生的自主性和积极性，营造一种宽松民

主的课堂氛围，让学生真正成为学习的主人。同时，大胆放手让学生把自己的

错题展示给大家，“以身说法”，让学生有更深的体验。

教学流程：

1、教师谈话，导入揭题。

今天这节课，我们要来复习小数除法的知识。

2、交流知识网络图

课前同学们自己对这个单元的知识进行了整理。现在请大家先在小组内

相互交流，再推荐一个最好的向全班汇报。

1）小组交流推荐

2）以小组为单位汇报。

补充，修正，有没有不同。

3）关于这些知识点，根据你的经验，你有哪些温馨的提示？

除数是整数的小数除法

小数除法

整数除以小数

除数是小数的除法

小数除法

小数除以小数

商的近似值

3、请大家仔细看：

1、第二实验小学401班全体同学在老师的带领下包车去郊外秋游。第一

小组12位同学共花去了148.2元购买秋游所需物品，具体购买情况如下表：

购买物品

饮料

小玩具

零食

面包

合计

算式呢？

2、汇报：

所付钱数（元）

30 9.6 90.6 18 148.2 说

明

每瓶2.5元

0.8元一件

每人1份

每人1只

本组共12人

你能不能根据所提供的数据，提出有关小数除法一步计算的问题，并列出

根据学生提出的问题和列出的算式，马上逐一编号并板书。

3、同学们真聪明，能想出那么多问题。

那么你能不能把这些算式根据数据的特征，把小数除法分分类吗？并说说你的分类标准是什么？

小数除以整数

除数是整数

整数除以整数

小数除以小数

除数是小数

整数除以小数

4、计算交流，比较方法。

1）学生完成以上二题（自己选择），并想想计算的方法是什么？

2）指名汇报，说说是怎么做的？有错例的话说一说。

3）小组交流反思：这些小数除法的计算题在计算中有什么相同处或者区别？

4）全班交流：

除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则计算；

除数是小数的小数除法，转化成除数是整数的除法法则计算；转化的依据是商不变性质。

5、错例介绍，自我评价

有了大家的温馨提示，我们应该能尽力做到不错。当然，做错的题目，我们也可以利用来反思。课前，大家收集的自己的错题现在小组内交流，自己分析错误原因，并提出忠告，等会儿全班交流。

1）交流。

2）以小组为单位汇报

展示学生错题的例子，学生来说。

错例如下：

①

251.25÷125 =

2.1

125

）251.25

250 1 25

1 25

0 ②351÷78＝

4 78）351

312

39

③0.915÷0.05 =

183 0.05 ) 0.915

5

41

40

15

15

0 3）教师小结：谢谢大家敢于承认自己的错误，勇于改正自己的错误。

讲述一个前苏联联盟一号宇宙飞船因为小数点失败的故事。

6、练习

A、这次秋游活动，401班第二小组的同学决定进行野炊，他们在出发前就已准备好了各种蔬菜，如下表：

品名

青椒

青菜

蕃茄

笋干

你能口算出这些蔬菜的单价或数量吗？

（先说出算式，再直接报出得数）

单价

（元/千克）

0.5 2

数量

总价品单价

数量

（千克）

0.6

0.75

总价（元）

1.5 5 7.5 8 （千克）

（元）

0.2

0.4 0.6 1 0.8 4.2 名

（元/千克）

冬瓜

鸡蛋

精肉

咸肉

4

25 B、第三小组的同学利用休息时间，正在计算这次秋游活动的车票呢？老师告诉他们，这次包车共花去了200元。那请你帮助他们算一算，全班48人每个人应付多少元车费呢？

说说你这样取商的理由？

你是怎样取近似值的？

C、时间过的真快啊，秋游回家的时间到了。

在回家的车上，第四组的同学给全班同学出了一道思考题：

已知：甲、乙、丙三个数都不是“0”，

又知道：甲数÷0.5 = 乙数

乙数÷1.2 = 丙数

甲数÷丙数

= 0.6

请问：甲、乙、丙这三个数哪个数最大，哪个数最小？

7、教师小结：今天这节课我们主要复习了小数除法的计算，还把它进行了分类整理。计算小数除法时还能把它转化成整数除法来计算。分类整理和转化是我们学习数学的两种重要的方法，我们要学会用它来帮助我们学习数学。

今天这节课你还有什么问题吗？