Vocabulary名师教学设计2｜教案在线预览

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“元音字母和r组合的发音规律”教学设计湖北省枣阳市第三实验小学张泽纲一、教学目标1、学习ar,al, er , ir , ur和or六个字母组合在单词中的发音规律。2、会认读音标/ a:/，/ ɔ:/，/ ə/，/ɜː/二、教学重点1、让学生了解ar, er , ir , ur和or这五个字母组合在

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2018-05-31 16:57:00

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学校：湖北省枣阳市第三实验小学

Vocabulary名师教学设计2

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关键词：Vocabulary名师教学设计2

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“元音字母和r组合的发音规律”教学设计

湖北省枣阳市第三实验小学

张泽纲

一、教学目标

1、学习ar,al, er , ir , ur和or六个字母组合在单词中的发音规律。

2、会认读音标/ a:/，/ ɔ:/，/ ə/，/ɜː/

二、教学重点

1、让学生了解ar, er , ir , ur和or这五个字母组合在单词中的发音规律。

2、会认读音标/ a:/，/ ɔ:/，/ ə/，/ɜː/

三、教学难点

掌握ar, er , ir , ur和or这五个字母组合在单词中的发音规律。

四、教学准备

教学用的多媒体课件、教学音频、字母及音标卡片、挂历和台历。

五、教学过程

Step 1 热身\复习（Warm-up\Revision）

1、课堂口语练习。

2、师生齐唱一首英文歌曲《Phonics Song》。

Step 2 呈现新课（Presentation）

1、教师出示课件，学生通过观察和倾听课件上例词的发音，总结出ar组合在单词中的发音/ a:/，然后跟着录音读单词，接着吟唱歌谣，最后通过练习进一步巩固所学内容。

2、用同样的方法学习al, er, ir, ur,or在单词中的发音规律。

Step 3 巩固延伸（Consolidation & Extension）

1、编歌谣

教师先在课件上呈现编写的部分歌谣，然后学生小组讨论并完成歌谣。教师请几个学生起来说说自己编写的歌谣。

2、翻日历拼读游戏

教师先翻动日历上的卡片，带领学生来拼读单词，然后学生分小组做拼读游戏。最后教师请学生来拼读单词。

Step 4 课堂小结（Summary）

教师和学生一起来总结本节课学到了什么内容。

Step 5 家庭作业（Homework）

认读今天学习的音标和单词。

Step 6 板书设计（Blackboard design）

元音字母和r组合的发音规律

a e i o u r family

ar er ir\ur or /a:/ /ə/ /ɜː/ /ɔ:/ /ɜː/

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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