C课堂实录【2】

教学设计

教学内容：Unit 1 My school C story time 课时目标：1.复习三会单词teachers' office, library, playground, computer room，art room, music room, first floor, second floor

. 复习句型：Do you have …?

Yes, we do./ No, we don’t. Where's the …? It 's on …. 2.能借助图片读懂Story time 中的故事。

3.能够理解并表演故事，还能恰当的运用故事中的语言。

教学重难点：

1.重点:复习本单元的单词和句子。

2.难点:能借助图片读懂Story time 中的故事。

媒体链接：

1.单词卡片。

2.Story time 的录音或视频。

教学过程

一、热身(Warm-up) 1. Greetings 2. Say a chant 二、复习(Revision)

1.复习三会单词和句子

1)先抽读单词卡片teacher’s

office ,library ,playground. computer room, art room, music room, first floor, second floor 然后让学生看图说

单词，

2）play a game “Bomb”

活动方式:教师任意指定一个单词，如lunch作为“炸弹”，在抽读单词卡片的过程

中

碰

到“library”这

个

单

词

时

只

能

读“Bomb !”，并且立即站起来，如

果

读“ library”则

被

判

出

局。

3). Work in pairs (practice) 练习本单元所学的重要句型

Sa: Do you have …? Sb: Yes, we do. Sa: Where is the…? Sb : It’s on the …

2.活动:介绍自己的学校------(My school) 1)活动方式:让学生用本单元所学的单词和句型，结合一些学校的照片，向大家介绍"My school" 如: My school is very cool, we have a big playground. The beautiful garden is next to the playground, There are many tall trees and lovely flowers in it. We have two computer rooms, a gym ,three music rooms…通过对学校的描述，既复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中. 三、新课呈现(Presentation) 教学C.Story time 1.呈现主情景图，让孩子们用所学语言描述所看到的教室和场所，复

习巩固所学的核心词与句型

2.读故事，圈出故事中所出现的教室或场所

3. 合上书，带着问题听。

教师指着插图（ppt 出示），先做背景介绍: T: Zoom and Zip are at school.

The school is very beautiful. But we can't find Zoom, Where's Zoom now ?

Let 's see, ppt 出示整个去掉文字的故事图片并播放录音回答以下问题: 1）

2）

3）

Where are they ? Is zoom hungry ? Where is Zoom ? 4.将图片拆分,去掉文字，让同学们边看边回答，通过图片加深对故事的理解。

1)先通过ppt展示第一二副图，问

where are they ?(They are in the library) 2) ppt出示第三幅去掉文字的图片问“Is that the music room?”(学生答：Yes, it is.) 3) ppt出示第五副去掉文字的图片问：“Is this the computer room？”（No, it’s not）

5.播放视频，了解故事内容。

播放故事的视视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子:

This way ,please. How beautiful! Is that the lunch room? It's time for lunch. I'm full 6.模仿角色的语音、语调读故事

7.鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. Role-play 五、家庭作业(Homework) Introduce your dream school to your parents or friends in English.（用英语给你的父母或朋友介绍你的学校）

板书设计

Unit 1 My classroom

c story time This way ,please.

How beautiful!

Is that the lunch room?

It's time for lunch. I'm full!

教后反思

为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子，我组织学生在课堂上用自己所学的英语词汇和句子来介绍自己的学校，从而让学生身临

其境地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，提高学生理解语言和运用语言进行交际的能力。这一活动要求学生把所学的语言知识运用于实际生活中，让学生积极主动地参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，学中用，真正做到学以致用。并且这一活动延伸到课后，孩子们发挥自己的想象，来介绍自己梦中的学校，孩子们的积极性特别高涨。这个故事整个融入了本单元的主要句子和单词，学生们通过故事进一步巩固的知识点。