资料摘要
五年级第二单元《小数除法》整理和复习教学目标:1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值,能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念,了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信
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整理和复习名师教学设计2
未知
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关键词:整理和复习名师教学设计2
正文
五年级第二单元《小数除法》整理和复习
教学目标:
1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。
2、会取商的近似值,能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。
3、掌握循环小数的概念,了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。
4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。
教学重难点:
能灵活选择合理的运算方法,运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。
教学准备:PPT课件、练习题卡
教学过程:一、梳理知识,构建知识体系。
与1、师生共议,回顾单元所学知识,学生课前独立整理,完成知识结构框架图,
小数除法
1、小数除以整数 *计算法则:按整数除法的法则进行计算,商的小 图 数点要和被除数的小数点对齐。如果有余数,形0
再除。要添(整数部分不够除,商0,点上小数点。(一位一位落数,不够商1就用0占位。) 2、一个数除以小数
有限小数
4、循环小数:小数 无限不循环小数
无限小数
无限循环小数
5、用计算器探索规律
6、解决问题
3、商的近似数。四舍五入法(结合生活实际,具体问题具体分析) 小数除以整数
二、基础操练
知识点一:小数除法的意义
小数除法的意义:已知两个因数的( )与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。
知识点二:小数除以整数的计算方法
小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商写上0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。
5.642 2 .42 02 42 40……24个十分之一5642 2 42 02 42 40……24个一4除的方法和整数除法的方法基本相同,不同的是在做22.4÷4时商的小数点要与被除数的小数点对齐0.15121. 81 2606 0整数部分不够除,0商0,点上小数点。除到小数部分有余数时,添0再除。5.62 2.42 0242 40按照整数除法的方法计算;商的小数点与被除数的小数点对齐;
竖式计算并验算。
58.89÷13 96÷15 0.465÷15
求商的进似值,一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四色五入”法取商的进似值。
竖式计算45.5÷38(保留一位小数)
(保留一位小数)
(保留三位小数)
概括规律:5.33…
1.555…
7.14545…
一个小数的小数部位,从某一位起,
一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫循环小数
分析比较:判断下列各数哪些是循坏小数?哪些不是?
3.4666…( ) 2.35435( ) 1.4555( )0.24382438…( )
2.58080( ) 0.33222…( ) 8.4747…( )
继续探索:依次重复出现的数字是几?
3.4666…( ) 0.24382438( )0.33222…( ) 8.4747…( )
先找出规律,再按规律填数。
6.25 2.5 1 _____ ______ 0.064 前个数除以2.5得出后一个数
(2) 7 3.5 1.75 _____ ______ 0.218 75 前个数除以2得出后一个数
1.25升
1、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? 1.25÷0.2=6.25 (个) 6+1=7(个) 进一法
答:需要准备7个这样的小杯。
2、张华带了9元钱去买圆珠笔,每支圆珠笔2.5元,他最多可以
买几支?
9÷2.5=3.6≈3 (支)
答:他最多可以买3支. 选择题
A、
做一套衣服用布2.4米,28米长的布最多 能做多少套衣服? B、
某公司有30.8吨的货物需要装运,每辆汽车最多可以装6吨,需要几辆汽车?
C、某瀑布的门票每人20元,870元够买几张
门票?
D、现在有180个苹果,40个装一箱,可以装几 箱?
用“去尾法”取近似值的有:( )
用“进一法”取近似值的有:( )
求近似数一般常用的是四舍五入法,下面的结果你认为怎样取近似值合适?
一堆沙子要运5.3次。答案:6次。
像这样的题很容易迷惑我们的思想,如一堆沙子要运5.3次,运完5次后,运完了吗?当然是还没有运完,还需要运一次。所以算式就是5+1=6次。这就是“进一法”
不论结尾是多少,都向前进一位,这就是“进一法”。
用容器装东西时,一般用进一法。
一块花布可做3.8件裙子。答案:3件。
一块花布做完3件后,剩下的布还能做一件吗?当然不够再做一件了,那就是3件,这就是“去尾法”
不论结尾是多少,都舍去,这就叫“去尾法”。一般用材料做东西时,要用去尾法;
求近似数的时候,除了常用的“四舍五入法”,还有“进一法”和“去尾法”。
三、感悟与实践
1、做一套衣服用布2.4米,28米长的布最多能做多少套衣服? 2、某公司有30.8吨的货物需要装运,每辆汽车最多可以装6吨,需要几辆汽车?
3、某瀑布的门票每人20元,870元够买几张门票?
4、现在有180个苹果,40个装一箱,可以装几箱?
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