C教学目标

四年级下册Unit1 My school C Story time 教学设计

一、

教学内容：Unit1 My school C Story time 二、

教学目标：

1、知识目标：

（1）

能读懂故事。

（2）

能准确自如的运用this和that ,进一步掌握一般疑问句Is this / that …?及回答Yes , it is . / No , it isn’t . 2、能力目标：

在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情回答。

3、情感目标：

感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。

三、

教学重难点：

1、教学重点：能准确自如的运用this和that 。

2、教学难点通过上下文能理解以下句子：

(1)How beautiful ! (2)It’s time for lunch . (3)I’m full . 四、

教学准备：多媒体课件

五、

教学环节设计：

Step1: Warm-up: 1、T: Do you like your school ? Is it big ? Is it beautiful ? What’s in it ? Let’ go and see . 随后一一出示以下学校设施的图片，T: This / That is … .让学生说出相关学校设施的单词library、playground 、teachers’ office 、gym 、art room 、computer room、music room 。

2、出示单词lunch room让学生猜单词意思，在老师点播下理解单词的意思是“食堂”，为了解故事做好铺垫。

Step2: Lead in : 出示故事书的图片。T: What’s this ? Ss: Storybook .T: Do you like stories ? Ss: Yes . T: Now let’s go into story time . 板书课题：Unit1 My school C Story time 。

Step3: Presentation: 1、出示故事图画，让学生了解故事的大致内容，让学生了解故事的主要人物，以此来提高学生的学习兴趣。

2、让学生打开书带着问题自学故事，并标出并明白的地方。

Where is Zoom ?

Who knows ? 3、你通过故事中哪些地方知道Zoom在“食堂”中？让学生找出相关的句子。Oh!I’m hungry . Is that the lunch room ? I’m full . 4、根据故事情节老师读故事，让学生说出意思。着重让学生通过上下文了解下面几句话的意思：

(1)How beautiful ! (2)It’s time for lunch . (3)I’m full .

5、讲完故事以后，T: 这个故事主要是谁给咱们带来了欢乐？Ss: Zoom . 然后老师做一下小结：我们做介绍时可以说This /That is …

在不确定的情况下可以问：Is this / That …

？及回答Yes , it is ./ No , it isn’t . 老师随之板书。

Step4: Practice:

1、放故事动画录音，让学生跟读，并且要注意语音语调。

2、分角色读对话

Step5: Homework: 用学过的句型Where’s … ?

Is this / that … ? 再根据自己学校设施编一段对话。

附：板书设计：

Unit1 My school C Story time This /That is …

Is this / That …

Yes , it is / No , it isn’t .