lesson 2教学设计方案

《北师大》小学英语（一起）一年级下册

四川音乐学院附属实验小学

Unit 4

Food 第二课时

执教者：欧阳静

教材及年级

《人教版》

一起一下

学习内容

教学目标

课时

第二课时

模块名称

Unit 4

Food 本课以

Binbin和爸爸妈妈在家吃饭为背景，学习表达所需食物的功能句。

知识与技能目标：

1.

理解文本大意。

2.

能听懂，会说表达所需食物的功能句及答句；I’m hungry. I want rice and vegetables. Here you are. 3.

能听懂、会说与食物有关的单词

：fish

noodles

rice

chicken

eggs

vegetables 4.

能跟随录音说唱本课的歌谣。

能力目标：

1 能在恰当的情境中初步运用，表达需要食物的功能句。

教学重难点

教学重点：句子

I’m hungry. I want rice and vegetables. Here you are. 的听和说。

教学难点：句型在实际生活中

的运用

教学辅助

PPT，卡片

教学过程

教学环节

（steps）

Step1：Warm-up Step 2:

1.Lead-in

复习旧知，引入新知

1.

Review Words:

fish

noodles

rice

chicken

eggs

vegetables 方法：Touch and say bomb game

教学活动

（activities) 1 Greeting: Nice to see you! 2 Listen and chant. 设计意图

(purpose) 师生问候，准备上课

教学活动修改

（adjustment)

《北师大》小学英语（一起）一年级下册

四川音乐学院附属实验小学

What’s missing?

Step 3: Presentation 1 Look and say. 看A 部分的情景图。

Q : Who can you see? Where are they? What can you see? What are they doing? 2 Listen and answer. Listen. They

are talking. What are they talking? Tell me what you hear? （将句型分别写在格子里，听到的贴在黑板上，直到听完）

3 Listen and repeat. a 跟随录音读句子。

（强调手指读）

b 跟老师读句子。

（变化声音读）

c 句子标号，抢答。

d Listen and touch.

4 Practice 3分钟时间练习，表演对话。

老师和一个孩子先进行示范。

在选一个孩子进行示范。

学生两两结对，表演对话。

情景化呈现本单元的功能句。

看—听－说－跟读

一步一步，引领孩子掌握本单元的功能句。

跟读句子—了解

单词，句子的形。

通过对话练习，表演输出复习巩固所学的功句。

《北师大》小学英语（一起）一年级下册

四川音乐学院附属实验小学

Step 4: Consolidation

1 Watch and say.

观看视频动画。说说他们在做什么？

What can you say? 2 Let’s play. 教师将九张卡片贴在黑板上，老师扮演客人，请三名学生扮演服务员。老师说：

I’m hungry. I want noodles.三名学生抢着到黑板上取下相应的图片，边递给老师边说：Here you are. 完成最快的学生在下一轮可以扮演客人。

3 Pair work. 同学四人一组，仿照示范进行表演对话。

帮助学生巩固A 项所学句子，操练功能句。

Step 5:

Summary

1 .Make a summary

What have we learnt today? 帮助学生总结所学内容，进行归纳和内化。

Step6:

Homework

1.

一起作业。

2.

听读P31 课后巩固。

预习新课。

板书设计：

Unit 3

Food

I’m hungry. I want rice and vegetables.