lesson 1教案（名师）

课

时

计

划

任教学科： 英语

所授年级： 一年 课时安排：共 3 课时 本课属第

1 课时

课 题：《Unit 5 Lesson 1》

教学目标：

1. 能够听懂会说与饮料有关的词汇

2. 能够听懂教师和其它同学的提问：Can I have…?并能选择正确的饮料卡片回应。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

教学重点：

能够灵活运用所学知识

教学难点：

能够灵活运用所学知识。

教学准备：

磁带

录音机

单词卡片

教学过程：

A. Greetings. B. 出示食物的图片，请学生说出单词，如： rice noodles chicken。

根据呈现的食物图片，学生练习用“ I want…”表达。

C. 引导学生T:We have eaten rice,meat and eggs.Are you thirsty? Do you want something to drink? Here you some drinks. Please have a look. D. 教师指向一张图片，示范读音，如：I can see some juice.Juice,juice.带领全班同学认读单词，可以结合音阶来进行。可以通过小组读，个别读来检测学生发音。

同样的方法教授其它单词

E. 让学生听单词选择卡片或者看图说单词。

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课

时

计

划

任教学科： 英语

所授年级： 一年 课时安排：共 3 课时 本课属第

2 课时

课 题：《Unit 5 Lesson 2》

教学目标：

1. 能够用交际用语询问是否需要某种饮料以及回答的功能句：Do you want…? Yes, please. No,thanks. I want…. 教学重点：

能够灵活运用所学知识

教学难点：

能够灵活运用所学知识。

教学准备：

磁带

录音机

单词卡片

教学过程：

A. Greetings. B. 学生复习巩固食品单词。

C. 教师通过形体和语言，帮助学生学习“渴”和“饿”以及想要食物的英文

表达。

D. 教师指图片，问：Are you thirsty? Are you hungry? 并引出句型 Do you want water? 学生学习并跟读句型以及相应答句。

学生随机回答，再次感知两种答句：Yes,please./No,thanks.若遇到否定的回

答，教师则追问：What do you want?让学生尝试表达，如：I want juice. F. 教师拿出一张饮料的卡片，询问一名学生：Do you want…? 然后请该学生回答：Yes,please./NO,thanks.如是否定回答则追问：What do you want?请学生说出：

I want…

G. 接龙问答活动

学生一次回答上一位同学的问题，并询问下一位同学：Do you want…? 一次类推。

2

H 结对活动

学生两人结对，根据示范，结合卡片展开游戏。

课

时

计

划

任教学科： 英语

所授年级： 一年 课时安排：共 3 课时 本课属第

3 课时

课 题：《Unit 5 Lesson 3》

教学目标：

1. 能够用交际用语询问是否需要某种饮料以及回答的功能句：Do you want…? Yes, please. No,thanks. I want…. 2.能够通过现实生活中的标牌，初步识别和认读英文字母。

教学重点：

能够灵活运用所学知识

教学难点：

能够灵活运用所学知识。

教学准备：

磁带

录音机

单词卡片

教学过程：

A. Greetings. B.

教师出示食品和饮料的图片，看到实物图片则迅速朗读出单词。

C．模拟餐馆点餐活动

创设情境：教师请学生观察教材中的图片，并思考问题：What can I see? What food are on the menu？引导学生说出菜单上的食品名称。

3

活动示范：教师请两名学生与自己合作进行点餐对话，为其它学生做活动示范。

D.带领学生复习之前所学的字母

学习字母

出示短语Be quiet!引导学生理解含义。并读出短语中所学过的字母

请学生找出P后的字母。教师出示更多的含有字母Q的单词，请学生找出该字母。

用同样的方法，完成字母R S T U 教学。

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