lesson 1教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 4 Numbers! Lesson1 一、教学内容Unit 4 Numbers! Lesson1 二、教学目标1、知识与技能目标：（1）能听、说、认读新授单词，six, seven, eight, nine, ten （2）能听懂会说句子：How old are you? I’m __ye

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2026-08-19 01:17:37

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学校：昆明市官渡区方旺中心学校

lesson 1教学目标设计

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关键词：lesson 1教学目标设计

正文

Unit 4 Numbers! Lesson1

一、教学内容

Unit 4 Numbers!

Lesson1 二、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）能听、说、认读新授单词，six, seven, eight, nine, ten （2）能听懂会说句子：How old are you? I’m __years old. 2、情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的快乐。

三、教学重点难点

1、重点：掌握6—10的英文表达

2、难点：掌握单词seven的准确读音，能运用新语言进行真实环境中的交际活动

四、课前准备

单词卡片、若干图片、录音机、多媒体课件

五、教学步骤

Step 1: Warm-up and revision（热身与复习）

(1)Let’s chant (2) Free talk(自由会话)

What’s your name?

Nice to meet you.

(3) Review the numbers1---5(复习数字)：报数

Step 2: Lead-in and presentation(导入与呈现) (1)看课件数苹果引出six的认读教学

通过看照片，从而引出句子：

How old are you?

I’m __years old. (2).我拿出铅笔,让学生数,从而引出数字

seven 的认读教学，并出示课件听音学词（注意V的正确发音）

(3).看课件从而引出数字eight 的认读教学

(4)出示课件引出数字nine 的认读教学

(5). 我拿出一个文具盒,让学生猜猜文具盒中的蜡笔有多少支？引出数字

ten 的认读教学并出示课件

2.我用手指指黑板上五个单词，指哪个，学生就读哪个。由慢到快，不按顺序，训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。

Step 3：Practice（练习）

(1).游戏

快速出示学过的单词，练习学生的听说，认读能力

(2)算一算

结合数学，出一些简单的加法，让学生自行练习数字。要及时纠正学生的错误发音。

Step 4: Learn and use（学与用）

采访：通过三人或四人小组采访，运用本节课学习的单词和句子，并且练习学过的知识，穿成对话。

---How old are you?（你几岁了？）

--- I’m __years old.

（我……岁。

）

Step5: Consolidation and extension（拓展和延伸）

出示生活中常见的数字，如：车牌号，门牌号。让学生认读数字

出示当遇到危险是常拨打的急救号码，普及知识。如：110,120,119 3.

学唱Let’s sing 歌曲：little candles Step 6：Summing up(小结并评价) 回顾本节课所学知识，让学生自行总结，评价。

Step 7: Homework（作业）

1.Say the numbers from 1-10 to your parents. (从1数到10给家长听) 2.Copy the numbers from 6- 10. (抄写数字6到10，一个单词一行)

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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