平行与相交名师教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：平行与相交名师教学设计

正文

《平行与相交》教学设计教学目标:

1.引导学生在小组合作中通过分类、观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。

2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。

3.培养学生的空间观念及空间想象能力,引导学生树立合作探究的学习意识,关注不同学生在小组学习中不同表现。

教学重点:理解在同一平面内两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。

教具准备:多媒体课件

学具准备:彩笔、直尺

课前预设:

一、创设情境,激疑引思

1、复习直线、射线、线段三者的特点;

2、播放铅笔落地的动画,唤醒学生已有的生活经验,想象两支铅笔落地的位置关系。

二、独立探究,合作共赢

1、画图促思,初识不同

学生独立画出两条直线在同一平面不同的位置关系。

2、展示典型,再识不同

教师搜集有代表的图例,进行集中展示。

你能按一定的标准对它们进行分类吗?

给孩子一定独立思考的时间后,让孩子们把自己的想法和小组的成员相互说一说。

3、初次分类,感悟不同

(1)认识相交

学生交流自己小组的分类标准及分类结果。(这个意见可能是一种也可以是两种)

(2)再次分类,认识互相垂直

根据两直线相交后所得到角度的不同,进行二次分类,认识互相垂直。

判断:直线d是垂线。

(3)小组合作,认识互相平行

不相交的又是怎样一种情况呢?

如何才能保证在同一平面内的两条直线不相交呢?

三、巩固拓展,学以致用

1、判断互相平行与互相垂直?

2、数学情境图中的平行与相交的例子.

3、生活中的平行与相交(垂直)。

4、不在同一平面内,两直线的位置关系

通过判断立交桥中各路的情况,引导学生再次强化“平行与相交是两直线在同一平面内的位置关系。

四、课堂小结

结合板书,引导学生回顾本节所学。

板书设计:

平行与相交

同一平面内相交互相垂直

位置

两直线线平行

平行与相交名师教学设计

平行与相交名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_6618

相关文档

统计与可能性主要内容及教案内容

统计与可能性优质课教案设计

游戏规则的公平性ppt配套教案板书设计

加法的运算律教案设计（一等奖）

垂直与平行第一课时评课稿

下载提示