人民币与小数板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《人民币与小数》教学设计河北省隆尧县实验小学殷杰一、教学目标1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。3.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。2重点难点重点:小数的读写难点:小数的读写

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-04-27 00:47:36

来源学校

学校：隆尧县实验小学

人民币与小数板书设计及意图

未知

2026-04-27 00:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人民币与小数板书设计及意图

正文

《人民币与小数》教学设计

河北省隆尧县实验小学殷杰

一、教学目标

1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。

3.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。

2重点难点

重点:小数的读写

难点:小数的读写与现实生活联系

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】情景导入

展示一幅超市价格表,问问同学们有没有见过?

今天老师和你们一起去看看好吗?

这些数里有些我们见过,有些没见过,你们知道这些圆圆的小点是什么吗?同学们汇报自学情况。

小结:像7.25这样的数叫做小数。中间的小圆点叫做小数点。

板书课题:生活中的小数第一课时

活动2【讲授】讲授新课

1.师:我们的这个新朋友――小数点本领可真不小,它在数的中间一站,把数分成了两部分,这样的数应该怎么读呢?可把老师难住了,谁来帮帮我呢?谁会读这些数?

[课件出示商品标价:小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等] 你是怎么会读的,是从哪里学的?

读的真好,我们按照他的读法一起读一遍吧。

2.师:读了这么多小数,你们认为小数该怎样读?

四人小组先讨论讨论。学生汇报。

3.师:同学们闭上眼睛,想一个你在平时生活中认识的一个小数。

好,老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。

让学生在黑板上写,其余的学生写在自己的练习本上。[写完后教师结合学生出现的问题再讲解。]我们来评一评,他们写得怎么样?

3.你们认为小数该怎样写?

四人小组先讨论讨论。学生汇报。

我们一起读读吧。

活动3【练习】练习

1、读一读

(1)长江南京大桥长6.772千米。

(2)土星绕地球一周约29.46年。

2、写一写

(1)小明身高一点三六米。

(2)一种小动物体重2.60千克。

3、说一说

请同学们说出生活当中常见的小数。

游戏:小蜜蜂采蜜。

找到采蜜最快的那个组:你们怎么采蜜这么快?有什么窍门吗?

(小数点前面的表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。) 师:你的分析真棒!(板书:元角分)

活动4【测试】小测验

改写老师数学日记。

(1)这是老师自己写的一篇数学日记,你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗?

早上,老师买了一个3角钱的豆浆和1元5角钱肉包,吃完饭后,来到学校。

(2)这一段有一些小数,你能用几元几角表示吗?

到学校后,老师拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。走进教室,看到讲台上摆着老师花了2.50元买的一盆菊花。

活动5【活动】小结

1、想想利用小数对我们的生活有什么好处?

2、这节课你有什么收获?你对自己的表现满意吗?

活动6【作业】作业

使同学们完成课后练一练,要求做在作业本上,并且使学有余力的学生,尝试预习下一课时,为下节知识点做准备。

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人民币与小数板书设计及意图