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15 聪明的使者一、复习导入同学们,上节课我们对《聪明的使者》这篇课文有了一个大概的了解,这是一个充满智慧的故事,这节课让我们继续一起去了解整个故事的来龙去脉,知晓它的前因后果。这位使者的名字是?现在我们来回顾课文。(接受使命,智解三道难题,完成使命)二、三道难题,体会禄东赞的聪明通过这三道难题,孩
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15 聪明的使者教学目标
未知
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关键词：15 聪明的使者教学目标
正文
15 聪明的使者
一、复习导入
同学们,上节课我们对《聪明的使者》这篇课文有了一个大概的了解,这是一个充满智慧的故事,这节课让我们继续一起去了解整个故事的来龙去脉,知晓它的前因后果。这位使者的名字是?现在我们来回顾课文。(接受使命,智解三道难题,完成使命)
二、三道难题,体会禄东赞的聪明
通过这三道难题,孩子们可以看出禄东赞身上最大的优点是什么吗?从哪里看出禄东赞的聪明?同学们可以从其他使者的反应来思考这个问题。
同学们,你发现了文章在描写禄东赞解决三道难题时,都对谁进行了描写吗?同学们,在写作中,用A去突出B,这样的表现手法就叫烘托。(对比)(文章用其他使者去烘托禄东赞,突出禄东赞的聪明。这是作者写作上的独到之处)。结合我们的生活实际,要表达一个人学习很认真。我们可以怎么说?在平时写作文的时候,我们也可以去运用这样的方法,来更好地表达我们的想法。
现在请男生来读描写其他使者的句子,女生读描写禄东赞的句子,老师来读剩下的内容。
三、学习用简短的话来概括故事
刚刚我们已经读了这三个小故事,你们能用简短的话说说这三个故事分别讲了什么吗?同桌交流,看谁说得又简短又准确。
同学们说得还不是太简短,老师这里有一个非常棒的小妙招,既简单又能准确概括出主要内容。你们想知道吗?那我们先来看看第一个故事吧。人物?他干了什么?结果?谁能用完整的一句话,把刚刚我们说到的内容整合一下。大家学会了这种方法了吗?公式:人物+干什么+结果=主要内容(谁在干什么,结果怎样?)
小组合作:现在请同学们拿出学习单,小组讨论如何简短概括第二个、第三个小故事的主要内容。
再次回顾,小妙招(提问法:1、写事记人的文章模式:谁在什么地方(或什么时间)干什么?结果怎么样?
2、写景状物的文章模式:什么怎么样
现在难度升级了。老师想考考你们能用简短的几个字为每个故事加上小标题吗?看哪些同学能顺利过关。
四、学习概括全文
事情的起因、经过、结果是构成叙事性文章的基本要素,要写清楚一件事就必须讲清事情的来龙去脉。同学看着板书,这篇课文的起因、经过、结果?
同学们,根据这个线索,你能自己组织语言用简短的话把整个故事说给我们听吗?还是根据我们刚刚学到的方法,只是现在我们概括的范围大了一些。同学们有信心吗?同桌交流。
禄东赞接受使命来长安求婚,成功解决了唐朝皇帝出的三道难题,最终让皇帝答应将文成公主嫁到吐蕃去,顺利完
成了使命。
智慧是个永恒的话题,任何问题都有办法解决,这就需要开动脑筋,运用智慧,聪明的使者禄东赞就是这样的,他抓住事情的关键,善于开动脑筋,急中生智,成功解决了三个难题,圆满完成任务,促成了松赞干布与文成公主的美好姻缘。
五、学习本文后你有什么启发?(面对难题,你该怎么办)是啊,如果我们平时面对各种问题都能做到勤思考、多动脑筋,到了关键时刻,就一定能大显身手!
六、拓展(播放视频)
你想了解更多关于松赞干布与文成公主的故事吗?我们一起来看个小视频。
回家后,你能用简短的语言给家人讲讲松赞与文成的故事吗?看来同学们跟禄东赞一样,都是聪明的人!
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