年、月、日优质教案设计

人教版三下数学《年月日》教学设计

桂平市蒙圩镇官桥中心小学卢筱

教学内容:人教版三年级下册P46例1

教学目标:

知识与技:引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数;

过程与方法:通过年历卡自主探究,发现一年中有几个大月、几个小月;

情感态度与价值观:帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,让学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性,同时渗透珍惜时间的习惯。

教学过程:

一、激趣谈话,引入课题、

1、同学们,你们知道今天是哪一年几月几日吗?(学生回答)你是怎么知道的?(根据学生的回答适时的评价)

2、生活中每天都有很多事情发生,在一年中有很多值得纪念的重大节日,请同学们仔细观察(课件出示挂图)图上描述的是什么事?你知道这些事发生的时间吗?

师:谁来说说中华人民共和国是什么时候成立的?北京申奥运成功是哪一年的7月13日?植树节在每年的什么时候?儿童节呢?

生:汇报。

师:老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!你们有自己喜欢日子吗?

生:有

师:是哪年哪月哪日?为什么喜欢这日子?

生:汇报自己喜欢的日子。

师:同学们说得真好。在生活中,我们常用年月日来记录一些重大的事件或者有意义的日子,这节课,我们就一起来学习年、月、日。(板书课题)

二、观察、探究新知

1、观察年历,小组合作探究认识大月和小月、特殊月

师:这么多有意义的日子如果我们只看它发生在某年某月某日,我们可以把它们缩小在一个画面上,请看大屏幕。

师:这是什么?(年历片)是哪年的?(2000年)年历卡片中藏着很多有趣的知识,同学们想不想知道呀?

生:想

师:心动不如行动,让我们研究吧!老师为你们准备了各年的年历卡片,下面请以4人一小组带着下面这些问题认真观察年历卡片,再在小组内交流,后共同完成学习单。

问题:a、每个月的天数怎样?b、一年有几个月?c、哪几个月是31天?d、哪几个月是30天?e、二月是多少天?

生:观察

a、师:你拿的是哪一年的年历?(指名学生汇报)

师:每个月的天数怎样?

生:有相同的也有不同的。

师:具体说说怎么相同与不同的?

生:有31天的,有30天的,还有28天的或29天的,

有多少个月?

b、师:一年有几个月?

生:12个月(生汇报不同年份都有12个月)

c、师:这12个月中哪几个月是31天?把月份圈出来。

生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

师:数数有几个?像这样的31天的月份我们称之为大月。

d、师:哪几个月是30天?把月份圈出来。

生:4月、6月、9月、11月

师:数数有几个?

生:4个

师:同学们能猜出30天的月份叫什么月吗?怎么猜的?

小结:通过观察发现,不管哪一年31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;30天的月份都是4月、6月、9月、11月,他们是不会发生变化的。(课件出示年历验证)

师:一年有12个月,我们只研究了11个月,哪一个月份还没有研究呢?

生:2月

师:观察你的年历卡,二月有多少天?

生:28天(29天)

师:二月是大月还是小月?

生共同小结:二月既不是大月,也不是小月,是一个特殊月份。

师:你们很会观察,非常了不起,看你们都把刚才要求你们解决的问题都解决了。我为你们感到骄傲,为你们的成功鼓掌!

3、动手操作。

师:通过刚才的学习。熟悉了年历卡,请同学们说说自己的生日是几月几日,同学之间分享下自己的生日,并在自己手中的年历卡中圈出来。

生:说说并动手圈圈。

4、交流记忆大月与小月的方法。

师:看着你们一张张灿烂的笑脸,老师都迫不急待的想要知道我们班的小朋友们的生日是什么时候了。(指名几个学生说说他们的生日)

师:谢谢你们的回答,你们的声音真响亮!那你们知道自己的生日的月份是大月还是小月吗?有什么好办法能很快知道是大月还是小月?

生:汇报(当学生说用拳记忆时,就让其上台师范、并出示课件演示)

师:还有别的方法吗?

(很好,大家都说出了自己的方法,真了不起!有你们这么棒的学生而感到骄傲!)结合学生的回答适时结合介绍:

课件出示歌诀记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬三十天。惟有二月二十八天或二十九天。(说明腊指的是12月,冬指的是11月)

三:巩固新知。(游戏)

师:通过刚才我们的交流,有两种方法来记忆大月、小月,你喜欢哪种?请你选择你喜欢的方法来记,比一比谁记得又快又牢固。

生:(记忆)

师:记好了吗?那我们来玩一个游戏,游戏的方法:老师来报月份,若是大月就请男生起立,小月请女生起立,准备好了吗?下面开始:教师所报月份依次如下:一月、五月、四月、七月、十月、三月、六月、二月。(适当提问为什么要起立?)

师:二月为什么没人起立?

生:因为二月既不是大月也不是小月,它是特殊月。

四、练习反馈,巩固新知。(智慧大冲关课件出示)

师:同学们想不想到聪明屋玩一玩?

生:想

师:请看大屏幕。

第一关:1、填空。

(1)一年有()个月。

(2)1、3、5、7、8、10、12每月都有()天。

(3)4、6、9、11每月都有()天。

2、第二关:判断题。(对打√,错打×。)

(1)一年有6个大月、6个小月。()

(2)25个月是2年零5个月。()

(3)2月既不是大月,也不是小月. ()

(4)4、6、8月份都有30天。()

3、第三关:

小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?

同学们表现得真不错!

五、课堂总结。

1、通过这节课的学习,你都学会了那些知识?

2、小朋友们!光阴似箭,日月如梭。时间是宝贵的,通过今天的学习,你想说什么?