18 我们爱祖国名师教学视频（文字实录）

《我们爱祖国》

教学目标

1.掌握本课的生字魏、峨、徽、骆、驼、奥、涓及词语。

2.引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。

3.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。教学重、难点

1.指导学生有感情地朗读诗歌,激发学生的爱国热情。

2.品读词句,体会诗歌字里行间蕴涵的对祖国的热爱之情。教学准备

1.教师:准备《中华人名共和国国歌》歌曲;多媒体课件。

2.学生:预习课文、提前学习生字,了解诗歌

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

同学们,在生活中我们除了爱父母、爱老师、爱同学,我们还爱自己伟大祖国,请大声说出对祖国的爱吧!)生:我们爱祖国

3.是呀,作为一个中国人,有谁不为之感叹?你看,我们的

金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情,便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》

师:板书课题(学生齐读两遍课题)。

现在我们就一起走进我们所爱的祖国吧!

二、初读诗歌,整体感知

1.学习生字(扫清生字障碍)(师带领学生一起学生生字魏、峨、徽、骆、驼、奥、涓,强调“徽、巍、的书写及结构”,组词、造句)

2选择自己喜欢的方式朗读诗歌

3.学习诗歌1-2节(师出示诗歌内容及相关图片,学生朗读)

4.熟读诗歌,理清思路。(通过朗读,明确第一二节主要写什么)

三、品读诗句,体会情感

1.我们都深爱着我们的祖国,金波爷爷也不例外,请孩子们默读2~4小节,看看他心中的祖国是什么,勾一勾,并用自己的话说一说。

2.你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。

教师小结:是啊,我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你,作为中华儿女中的一员,读到这里,心里感觉怎样?自己体会一下

师小结:在金波爷爷的心里,祖国是什么?(老师领读,且屏幕图文并茂,显示车队、骆驼、奥运圣火、高楼大厦等)学生回答。

6.总之一句话——(屏幕显示第三、四小节),学生齐读。

7.那你也思索思索,在你心中祖国是什么呢?屏幕显示:读一读,仿写句子。

(1)祖国是新建的高楼大厦。

(2)祖国是古老的神话传说。

(3)祖国是()。

(4)祖国是()。

四、再度诗歌、深入感悟诗歌情感

我们接着来看看祖国还是什么?

请同学们朗读诗歌的5~8小节。(师评价并指导朗读,特别是第8小节)

1.多种形式朗读5-8诗歌

请同学们朗读诗歌、读出你对祖国深深的爱,让他听得到你对他的呐喊、你对他的爱。

指明读

小组读

全班读(师生评价)、

再次感受祖国的强大,增强爱国热情

师:既然祖国已深深地烙在我们每一个人的心里,那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢?请具体说说作为小学生的我们应该如何爱国?

(生:认真佩戴红领巾、按时参加升旗仪式、……)

师总结:同学们,什么是对祖国的爱?做好你身边的每一件小事就是对祖国的爱。希望同学们“铭记初心;不忘始终”,用自己的行动证明自己对祖国的爱。请同学们再读诗歌,深入体会

五、多种形式朗读全诗

请同学们朗读诗歌、读出你对祖国深深的爱,让他听得到你对他的呐喊、你对他的爱。

指明读

小组读

全班读(师生评价)、

再次感受祖国的强大,增强爱国热情

师:同学们用自己的声音表达了对祖国的爱。下面请欣赏祖国风光

六、祖国风光欣赏、加强自豪感

(师出示祖国风光图片)

七、齐唱国歌、感情升华

全班齐唱国歌(师出示《中华人名共和国国歌》配乐)全班齐唱,以歌带情

课堂总结

同学们,爱国不仅是一句响亮的口号、不仅是一声深情的呼唤、不仅是一声通透的呐喊,而是我们用自己的行动去证明的一件非常伟大的事情,请从今天做起、从小事做起,做一个更加爱国的社会主义接班人。