俗语教案设计范例是什么类型的资料？

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俗语教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：俗语教案设计范例

正文

西师大版二年级语文上册《俗语》教学设计教材分析:

《俗语》是西师大版课标实验教科书二年级上册第五单元的第一课。本单元为集中识字,教学重点是学会要求认识的字,会写要求写的字。识字、写字是二年级语文教学的重点。我利用“汉之星”信息技术和ppt课件相整合来讲授本课,本课因为是集中识字,要求学生会认15个字,会写10个字。因此,我注意启发学生联系生活实际,运用所学过的识字方法积极主动地学习。

学习目标:

1、认识本课生字15个。

2、通过朗读初步认识俗语,初步懂得团结力量大的道理。

3、在朗读中感受汉语的音韵之美,培养学生热爱祖国语言文字的情感,能主动吸收民族优秀文化的营养。

学习重点:

1、能借助音节自主积极的识字。

2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。学习难点:

让学生初步认识俗语这种语言形式,基本懂得它所讲述的道理。

学习过程:

一、激情导入

1. 师:在我们民间有一种语言非常有意思,比如说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,读起来通俗易懂,我们把这种语句称为俗语。今天这

节课我们就一起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题:俗语2.师:俗语就是在人民群众中广泛流传的,简练而形象化的定型语句,大多是劳动人民创造出来的,反应了人民的生活经验和愿望。

(一)师生活动

师:刚才老师给大家讲了什么是俗语,下面我们就去看看课文有哪些俗语。

(二)学生活动

1.自由读课文

下面老师要求大家也来读读课文,不过,老师可有要求告诉大家哟。) (课件出示)自探提示:

(1)读课文,把句子读准确、读通顺。

(2)读准字音,对照生字表,勾出生字和生词并朗读。

(3)然后同桌之间互相读一读,相互纠正。2、自主学习生字。二、师生共同学习生字,解疑合探

1.反馈生字学习情况

2.检查学生认读情况,挑读、开火车读,及时纠正读音,合理评价。

3.运用“汉之星”教学平台学习生字。

学习“折齐划柴断船”等几个生字,从读音、笔画、结构、字义、字源、组词等几个方面有所侧重地进行生字教学。了解“船”的演变过程,并初步认识品字结构,渗透汉字文化,培养学生热爱祖国文字的情感。

三、再读课文,揭示课题

1、学生自读课文。

4、采用多种手段再读课文,要求学生做到五个“不”:不添字、不掉字、不错字、不重复、不唱读。

四、指导书写

以“船”为例指导学生规范、美观地书写。

3、过渡:刚才我们一同来学习了生字,下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。

4、课件出示相应的句子,全班齐读。

5、(课件出示)引导学生观察画面

师:你都看到了什么?你会联想到我们今天学习的哪些俗语呢? (依次展示)

6、实践活动,初步理解句意。

(用准备的筷子理解“一根筷子易折断,十根筷子抱成团”,让学生感受到团结的力量大。)

7、师小结:这几句俗语的意思都是讲的团结的力量大。

五、质疑再探

1.学了本课后,你还有哪些地方不明白?大家可以提出来。

2.(课件出示)师:你都看到了什么?这些图片告诉我们什么?

3学了本课,你明白了什么道理?你收获了什么?(团结的力量大)

4.生活中还有哪些例子可以证明团结的力量大呢?(生自由的说一说)

5.同学们课后搜集俗语,看谁搜集的多。

六、播放歌曲《众人划桨开大船》,结束教学

七、板书设计

俗语

人多

三个臭皮匠

团结力量大筷子抱成团

众人

西师大版二年级语文上册《俗语》教学设计王

淑

艳

平顶山市石龙区艳伟学校2018.5

资料摘要

俗语教案设计范例

俗语教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

俗语PPT课件和教学设计实例

俗语PPT及配套板书设计及意图

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俗语PPT课件和教学设计

俗语PPT专用说课稿内容

俗语PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：俗语教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？