亡羊补牢优质课教案设计

《亡羊补牢》教案

张文秀三河市燕郊行宫小学一、教材简析

《亡羊补牢》是一篇寓言故事,出自《战国策》。讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝告他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听从街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢过。

二、教学目标

1. 会认4个生字,学写8个字。正确读写“亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊”等词语。

2. 朗读课文,能用自己的话讲讲这则寓言故事。

3. 了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理;学习读懂寓言的方法。

三、教学重、难点

了解故事内容,体会寓意,引导学生学习读懂寓言的方法。

四、教学准备

多媒体课件、课文朗读动画

六、教学过程

(一)游戏导入

1.同学们今天我们来做一个看图片猜故事的游戏,好不好?(坐井观天、揠苗助长、守株待兔、掩耳盗铃)

2、同学们知道的可真多!今天,老师就和大家走进寓言两则。

3.理解题目。欣赏课文动画朗读思考,亡羊补牢是什么意思?

亡:丢失;牢:关牲口的圈。在这里指羊圈。

这两字个的意思都清楚了,谁能完整的解释一下亡羊补牢的意思?

养羊人丢失了羊,把羊圈补好了。(板书:亡羊补牢)

明确课文学习目标,有条不紊展开下一步

(二)检查字词

咱们在课前已经预习了课文,相信字词你一定能读准确,请同学们自读课文,读准字音字词。

1.字词学习

2.请同学单独读词语,男生女生读,开火车读

3.去掉拼音加强认读

(三)、精读课文,理解内容

小组讨论:将亡羊的部分画上横线,补牢的部分画上波浪线。课文的哪几个自然段写到了养羊人丢羊的呢?几次丢失羊?

让我们赶快走进课文,先请大家自由朗读课文,一边读一边想。

师:有些同学的习惯非常好,读完了课文就坐得端端正正的。(一)学习第一次丢羊

(课件展示:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了)

将句式换为“因为....所以....”再试着说一说

(二)研读第二次丢羊

养羊人为什么又第二次丢羊呢?请大家默读3-5段,画出有关句子。1.指名读。此时,街坊是一种怎样的心情来劝他,从哪里知道的?师:哪个词看出他着急?(赶快)

师:街坊应该用什么语气劝说呢?现在我就是养羊人,你来劝劝我。

一起来劝劝我吧。(齐读)

(出示PPT:赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧)

2.师:你看,好心的街坊情真意切,而养羊人怎样想的呢?谁来做养羊人?

(出示PPT:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?)

此时,养羊人是一种怎样的态度或语气来说的呢?(谁能试着填一填) 3.分角色朗读。街坊着急,他无所谓。下面同位俩合作练习读一读。师:哪位同桌来展示一下呢?

4.所以,结果是:所以,第二天早上……这是养羊人第几次丢羊?你是从那个句子中读出来的?

他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实实的。

他很后悔,不该不接受街坊的劝告?

这句话还可以怎么说?

他很后悔,应该接受街坊的劝告。

四.理解寓意。

同学们想一想:这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?

这则寓言告诉我们一个什么道理呢?同学自由回答,总结出:有了错误应该及时改正,就不算晚。

五、联系生活实际体会寓言

师:其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗,可以是发生在自己身上的,也可以是发生在别人身上的?

六.故事拓展:

庄辛和顷襄王的故事

七、布置作业

1、收集、阅读其他寓言故事,班会上与大家交流。

板书:

寓言两则

亡羊补牢

第一次丢羊没有修补

第二次丢羊后悔及时修补亡羊补牢,未为迟也