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第十七课：生死攸关的烛光教学内容 生死攸关的烛光 课时 1课时教学目标知识与能力 默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：生 过程与方法 1. 能较快地阅读课文，把握课文大意。2. 学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。情感、态度与价值观 学习母子三人对祖国的
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- 2018-04-17 19:23:00
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17 生死攸关的烛光名师教学设计
未知
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关键词：17 生死攸关的烛光名师教学设计
正文
第十七课：生死攸关的烛光
教学内容 生死攸关的烛光 课时 1课时
教学目标
知识与能力 默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：
生
过程与方法 1. 能较快地阅读课文，把握课文大意。
2. 学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。
情感、态度与价值观 学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。 教学重难点 从人物的行为体会文章所表达的思想感情。
教学方法 读、思、悟、议；自主、合作、探究
教学准备 师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景。 设计思路 在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。
教 学 过 程 复备
一、以趣激学
1
2
文，提出自己的问题。
3
4
三人的机智勇敢。
二、以疑启学
三、以思导学 1理解词语。
2
生死攸关——生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。
绝妙——非常美妙，非常巧妙。
从容——不慌不忙，镇静沉着。
镇定——不慌张，沉着。
3
（课文主要讲述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人是如何想办法保住情报的故事。）
四、以情引学
1同学们，通过初读课文，我们已经了解到，这支小小的蜡烛，这微弱的烛光已经和伯诺德夫人一家紧密相连，更与受德国侵略的法国这个国家生死攸关。那么，为了保住这生死攸关的烛光，母子三人分别做了哪些事情呢？请同学们快速阅读全文，并用最简短的语言概括出来。
2
伯诺德夫人：用油灯换蜡烛。
大儿子：端烛台被抢下。
小女儿：拿蜡烛上楼。
3
学生找出“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语，体会夫人的机智和勇敢？
学生有感情地朗读。
44~7段，小组合作讨论交流：从文中大儿子和小女儿的哪些行为中，体会出他们的机智和勇敢？
（抓住“慢慢”、“从容”、“娇声地”、“镇定”等词语，认真体会。）
5
关”，请同学们用“——”勾出来，并反复朗读、体会。
（“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。”
“此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西，伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”
“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”）
五、以练展学
1.把你学到的新知识告诉家人。
2.收集有关二战期间的资料。
六、以成励学
同学们，通过阅读《生死攸关的烛光》这个故事，我们认识了机智勇敢的伯诺德夫人一家，在第二次世界大战中，像伯诺德夫人那样的英雄人物还有很多很多。下课之后，你们还可以通过上网、进阅览室等途径，阅读这样的英雄故事。老师相信，你们一定会像今天一样，被他们的英雄行为所感动，那么，希望你们把受感动的故事讲给全班的同学听，好吗？ 板书设计 伯诺德夫人：用油灯换蜡烛
大儿子：端烛台被抢
小女儿：拿蜡烛上楼——蜡烛熄灭——保住情报机智勇敢
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 19:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：17 生死攸关的烛光名师教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 生死攸关的烛光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。