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校训:至善 至真日进日新 办学理念:先成人 后成才导数的几何意义 ---------学习要点1.在图中,当点Pn沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线PPn趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT称为。2.函数y=f(x)在x
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3.1.3 导数的几何意义多媒体教案及点评
未知
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关键词:3.1.3 导数的几何意义多媒体教案及点评
正文
校训:
至善 至真
日进
日新
办学理念:先成人 后成才
导数的几何意义 ---------学习要点
1.
在图中,当点Pn沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线PPn趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT称为。
2.函数y=f(x)在xx0处的导数等于在该点(x0,f(x0))处的,
即
kf(x0)limx0f(x0x)f(x0),其切线方程为。
x3.求曲线在某点处的切线方程的基本步骤: ①求出P点的坐标; ②求出函数在点x0处的变化率f(x0)lim率;
③利用点斜式求切线方程. 4.
由函数f(x)在x=x0处求导数的过程可以看到,当x=x0时,f(x0)
是一个确定的数,那么,当x变化时, f(x0)是x的一个函数,我们叫它为,
记作:f(x)或y即:f(x)ylimx0f(x0x)f(x0)k
,得到曲线在点(x0,f(x0))的切线的斜xx0f(xx)f(x)
x5.函数f(x)在点x0处的导数f(x0)、导函数f(x)、导数
之间的区别与联系。
(1)函数在一点处的导数f(x0),就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量之比的极限,它是一个常数,不是变数。
(2)函数的导数,是指某一区间内任意点x而言的,
就是。
- 1 -
打造冀南名校
办学目标:培育创新人才- 1 -
校训:
至善 至真
日进
日新
办学理念:先成人 后成才
(3)函数f(x)在点x0处的导数f'(x0)就是导函数f(x)在xx0处的函数值. 【规律技巧】
1.求函数f(x)图象上点P(x0,f(x0))处的切线方程的关键在于确定该点切线处的斜率k,由导数的几何意义知kf'(x0),故当f'(x0)存在时,切线方程为yf(x0)f'(x0)(xx0). 2.要深入体会切线定义中的运动变化思想:①两个不同的公共点→两公共点无限接近→两公共点重合(切点);②割线→切线. 3.可以利用导数求曲线的切线方程,由于函数yf(x)在xx0处的导数表示曲线在点P(x0,f(x0))处切线的斜率,因此,曲线yf(x)在点P(x0,f(x0))处的切线方程,可按如下方式求得:
第一,求出函数yf(x)在xx0处的导数,即曲线yf(x)在点P(x0,f(x0))处切线的斜率;
第二,在已知切点坐标和切线斜率的条件下,求得切线方程yy0f'(x0)(xx0);如果曲线yf(x)在点P(x0,f(x0))处的切线平行于y轴(此时导数不存在)时,由切线的定义可知,切线的方程为xx0. 要点1:求切线方程
ln x-2x例1、函数f(x)=的图象在点(1,-2)处的切线方程为(
) xA.2x-y-4=0
B.2x+y=0 C.x-y-3=0
D.x+y+1=0 解析:
f′(x)=1-ln x,则f′(1)=1,故该切线方程为y-(-2)=x-1,即x-y-3=0.
x2
【探究提高】利用导数研究曲线的切线问题,一定要熟练掌握以下条件:
(1)函数在切点处的导数值也就是切线的斜率.即已知切点坐标可求切线斜率,已知斜率可求切点坐标.
(2)切点既在曲线上,又在切线上.切线有可能和曲线还有其它的公共点.
要点2:求参数的值
[17例1、已知f(x)=ln x,g(x)=x2+mx+(m<0),直线l与函数f(x),g(x)的图象都相切,且与f(x)图象的切点为22(1,f(1)),则m的值为(
) A.-1
B.-3 C.-4
D.-2 - 2 -
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日进
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办学理念:先成人 后成才
小结:导数的几何意义是切点处切线的斜率,应用时主要体现在以下几个方面:
(1)已知切点A(x0,f(x0))求斜率k,即求该点处的导数值:k=f′(x0);
(2)已知斜率k,求切点A(x1,f(x1)),即解方程f′(x1)=k;
(3)已知过某点M(x1,f(x1))(不是切点)的切线斜率为k时,常需设出切点A(x0,f(x0)),利用
fx1-fx0k=求解.
x1-x0
- 3 -
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办学目标:培育创新人才- 3 -
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