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《鸡兔同笼之假设法》微课教学设计微课目标:使学生学会用假设法解决“鸡兔同笼”类问题。重难点:使学生理解当假设全是鸡时为什么两种小动物总的腿数会减少,少出来的腿为什么是兔子的?当假设全是兔子时为什么两种小动物总的腿数会增加,多出来的腿为什么是兔子的?制作好微课及学习任务单后,利用我们班级微信群,把微课
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2、解决问题的策略（2）名师教学实录
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关键词：2、解决问题的策略（2）名师教学实录
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《鸡兔同笼之假设法》微课教学设计
微课目标:使学生学会用假设法解决“鸡兔同笼”类问题。重难点:使学生理解当假设全是鸡时为什么两种小动物总的腿数会减少,少出来的腿为什么是兔子的?当假设全是兔子时为什么两种小动物总的腿数会增加,多出来的腿为什么是兔子的?
制作好微课及学习任务单后,利用我们班级微信群,把微课发送到家长的账号上,再将学习单发给学生,让学生在家里利用父母的手机,观看微课视频,完成学习单上的练习。
《解决“鸡兔同笼”类问题的策略—画图法、列举法、假设法》第一课时教学设计
日期:2018 年 5 月 12日
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关于本教案的常见问题
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