2、解决问题的策略（2）名师教学实录
未知
2020-12-04 04:01:40
135
None
PDF / 未知页
未知字
积分：5
第 1 页，共 1 页
2、解决问题的策略（2）名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2、解决问题的策略（2）名师教学实录
正文
《鸡兔同笼之假设法》微课教学设计
微课目标:使学生学会用假设法解决“鸡兔同笼”类问题。重难点:使学生理解当假设全是鸡时为什么两种小动物总的腿数会减少,少出来的腿为什么是兔子的?当假设全是兔子时为什么两种小动物总的腿数会增加,多出来的腿为什么是兔子的?
制作好微课及学习任务单后,利用我们班级微信群,把微课发送到家长的账号上,再将学习单发给学生,让学生在家里利用父母的手机,观看微课视频,完成学习单上的练习。
《解决“鸡兔同笼”类问题的策略—画图法、列举法、假设法》第一课时教学设计
日期:2018 年 5 月 12日
本人签字:
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-04 04:01:40
- 下载次数： None
- 浏览次数： 135
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2703
来自：学校：海东市平安区平安小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载