资料摘要
词语盘点四教学设计一、教学目标:1.知识技能:能正确书写“裂缝、橱窗、饥饿、礼拜、揉皱、毒打、撇嘴、抽噎、冻僵、圣诞树”等词语,理解成语的意思,并能正确地运用。二、过程方法:通过读、说、写、用等方法,帮助学生巩固所学的的词语,并积累下来能够灵活运用。三、教学重难点:能正确书写这些词语,并能在习作中准
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词语盘点教学内容概述
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关键词:词语盘点教学内容概述
正文
词语盘点四教学设计
一、教学目标:
1.知识技能:能正确书写“裂缝、橱窗、饥饿、礼拜、揉皱、毒打、撇嘴、抽噎、冻僵、圣诞树”等词语,理解成语的意思,并能正确地运用。
二、过程方法:通过读、说、写、用等方法,帮助学生巩固所学的的词语,并积累下来能够灵活运用。
三、教学重难点:能正确书写这些词语,并能在习作中准确的运用所积累的词语。
四、教学过程
(一)复习导入:
1.本单元的主题是什么?
2.本单元我们学了哪些课文?
3.哪篇课文给你留下的印象深刻,为什么?
(二)学习读读写写
1.出示读读写写部分的词语让学生读一读
2.出示窜和蹿,让学生区别读音,记住这两个难区分的字
3.读一读那发现了什么出示眯缝和匣子,黑糊糊和笑眯眯让学生读一读,说出发现了什么?应注意什么?
4.你还知道哪些类似“黑糊糊”“笑眯眯”这样的词?
5.再读词语,掌握正确读法。
(三)学习读读记记
1.出示读读记记部分的词语。
2.说说这些词语中哪些字易写错?易错在什么地方?把上面指出的易错字写一写,教师巡视指导强调。
3.再读词语巩固,选字填空,写出词语近义词、反义词练习反馈。
4.学生读成语讲词意,理解运用。
5. 从里面选一个或几个你喜欢的成语造句。
(四)小结:
同学们,这节课我们积累了许多词语,希望同学们能够记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。
(五)作业
把读读写写的词语抄写两遍。
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