Lesson 10 Brush and Wash优秀获奖教案

Lesson10 Brush and Wash教学设计

义井学区上拔剑小学袁晓燕一、教材分析

本课是冀教版小学英语四年级上册第10课,本课主要讲述早晨的生活习惯。本节课内容贴近生活,联系实际,容易使学生达到学以致用的目的。

二、学情分析

四年级的学生年龄小,对事物充满好奇,并且对学习英语充满兴趣,但是,他们的交流能力仍需提高。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能听、说、读、写单词:face、wash

学生能认读、理解并运用句子:

What do you do in the morning ?

I ……

2.过程与方法目标

学生通过参与教学过程,能感受并经历学习英语的快乐并提高交流能力。

3.情感态度与价值观目标

提高学生学习英语的兴趣。

4.教学重点

学生能听、说、读、写单词:face、wash

5.教学难点

学生能认读、理解并运用句子:

What do you do in the morning ?

I ……

四、教法、学法

综上所述,为了完成教学任务、突破重难点。我采用对话练习、图片

教学法及游戏教学法等教学法。至于学生,游戏、合作及对话练习将被用于本课。除此之外,我将借助PPT完成完成教学目标。

五、教具准备

多媒体、卡片、梳子、牙刷、香皂

六、教学课时

一课时

七、教学过程

Step 1: Class Opening and Review

1、Greetings

Hello! Boys and girls! How are you? How do you feel? Are you happy?

2、Review:

What do you do in the evening?

What do you do at home?

What do you do in your bedroom?

【设计意图】:利用复习旧知识,活跃课堂气氛,使学生迅速进入英语学习的状态。

Step 2: Presentation

1、Show some real things(梳子、牙刷),ask like this: What is it? It’s a ...(Comb, brush, tooth,brush)

引出brush

做洗脸,穿衣动作,引出wash、put on

【设计意图】: 实物教学更为直观,教学效果来的实在。

Lead students to read and spell the new words. Give students three minutes to remember the new words

2、play a game to check up

a、传声(以行为单位,从第一个人传到最后一个人,看最后一个人读的单词是否正确)。

b 挑兵点将挑挑挑,指出单词并读出来(出示单词卡片)。

c 模仿秀(一名学生不出声,只用口型读单词,让另一个学生猜)

d短时记忆(卡片贴在黑板上,分组竞赛,迅速拿下一个,猜拿下的是哪个单词)。

e唱对台戏。(学生和教师用不同语调读相同的单词,如教师用升调读,学生就用降调读)。

【设计意图】: 通过丰富的游戏巩固所学单词,同时凝聚学生的注意力。3、教师播放图片,引出Brush my teeth、wash my face、brush my hair, put on my clothes.

利用游戏练习这几个短语

A 一学生做,一学生说

B 一学生说,一学生做

(在学习中表现好的学生教师应给予表扬)

Step3 :Practice

用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作,让学生同教师一起做动作,带领学生做对话练习,例如:

T: What do you do in the morning?

S: I brush my teeth.

S: I read a book.

(在对话中表现好的学生教师把相应奖励给他们。)

听录音,跟读。学习录音中的语音,语调。

1、讨论《教科书》中Danny的图画。并让学生对话练习。

2、播放课件,都是学生的生活照片,同时和教科书上Jenny的生活照片类似学生说出自己在照片的动作,并指出相应的词组。

Step 4:Conclusion

邀请学生总结,这节课,学生的感受是什么,可以是知识方面的,可以是情感方面的。

八、布置作业

英语小练笔,写一篇英语小作文,叙述每天早上做什么事情。

板书设计

Lesson10 Brush and Wash

wash What do you do in the morning ?

face I wash my face .

brush I brush my hair .

teeth I brush my teeth .

hair I put on my clothes.

put on

clothes

九、教学反思

在教学过程中,我运用了PPT、教科书、游戏教学等,学生的兴趣非常浓,学生的听课状态有所提高,学生用英语进行交流展示,将所学句型灵活运用现实生活中,提高了英语表达能力。不足之处是,时间没把握好,造成前松后紧,板书简洁,重难点突出,但是不新颖。