Unit 2 Rules教学设计(第二课时)

Oxford English 2B Module 3 Things around us Unit 2 Rules

【教材内容】

【教材分析】

本单元选自《英语(牛津上海版)》二年级第二学期第三模块。2B Module 3的主题是Things around us,Unit 2的主题是Rules。这一单元共有六个板块,其中Look and learn, Look and say板块为本单元的核心板块,而Say and act 板块为次核心板块,另外的Play a game, Listen and enjoy板块为非核心板块, Learn the sound 为语音板块。本单元的核心内容是根据交通信号灯的变化,来作出正确的指令。其中的核心词汇是:stop, go, wait, light。本单元的核心句型是:--Look at … It’s … --Let’s …

【学情分析】

有关这一主题内容,学生在一二年级的教材中未有涉及,但由于学习的情境是过马路的交通规则,与学生的日常生活息息相关,所以在教学媒体的支撑下,学生很容易通过生活经验来理解教材内容,加上学生已经具备颜色类的语言知识,所以本单元的核心内容对于学生来说易于掌握。因此,基于学情,教师结合旧知进行单元整体设计,第一课时语用任务:能扮演文中人物,提醒同伴关注交通信号灯的变化,并遵守行人交通规则;第二课时:能模仿文中人物提示同伴注意交通信号灯的变化,并能共同遵守行人、车辆交通规则。结合已学的相关话题和内容、学生已有的学业水平,以及将要学习的相关内容作以下梳理和罗列:

通过本单元的学习,学生能提示同伴关注交通信号灯的变化,并能共同遵守交通规则。

【单元目标】

●知识与技能

1、能知晓辅音字母m, n在单词中的发音,正确朗读单词mouth, warm, nose, ten,并尝试说说含有字母m, n的单词。

2、能理解、准确朗读和运用核心词汇go, wait, stop, light。

3、能理解并用核心句型Look at…It’s…描述交通信号灯变化,并用Let’s…提出建议。

4、能理解、准确朗读文本内容,并能演一演。

5、能有节奏地朗读儿歌,语音语调优美。

●文化与情感

在文本的学习和活动的体验中能提示同伴关注交通信号灯的变化过马路,共同遵守交通规则。

●学习策略

1、能在课堂交流中,注意倾听,积极思考,参与讨论。

2、能利用音像媒体资源,模仿规范的语音语调。

3、能利用学习资源,通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式,完成学习任务。

【单元语用任务】

能提示同伴关注交通信号灯的变化,并能共同遵守交通规则。

【分课时话题】

Period 1 Crossing the road (People)

Period 2 Crossing the road (Vehicles)

【2B M3U2第一课时教学设计】

一、重点、难点

1. 重点：运用核心句型描述交通灯信息、并劝诫同伴遵守交通规则。 2. 难点：理解并模仿朗读儿歌，要求语音基本准确。

二、教学技术与学习资源应用 PPT，板书，练习单，图片等。

三、第一课时文本

Crossing the road

Peter and his father are on the road. They can hear buses, cars and bicycles. They want to cross the road. : Look at the light. : It’s red. Let’s stop.

Stop, stop, stop. Stop by the road. Cars wait to go. Hello, hello, hello. : Look at the light. : It’s green. Let’s go.

Go, go, go. Cross the road. Cars go past. All very fast.

【2B M3U2第二课时教学设计】

一、重点、难点

1. 重点：运用核心句型Look at… It’s…描述交通信号灯的变化、Let’s…劝诫同伴遵守交通规则。

2. 难点： 能说出不同交通灯所表示的交通规则。

二、教学技术与学习资源应用 PPT，板书，练习单，图片等。

三、第二课时文本

Crossing the road

When I cross the road, I look at the traffic lights. When the red light is on, I must stop. When the yellow light is on, I must wait.

When the green light is on, I must go and cross the road.

I look left and right. I listen to the cars.

I hold hands with my father and walk slowly.

It’s very safe!

When I cross the road, I look at the traffic lights.

When the red light is on, I stop at the corner.

When the yellow light is on, I wait on the pavement.

When the green light is on, I go and cross the road. I look left and right. I listen to the cars. I hold hands with my father and walk on the zebra crossing. It’s very safe!