Lesson 10 Brush and Wash优秀教案说课稿

冀教版四年级上册

Lesson 10 Brush and Wash

教材分析

1.在本单元,学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识,他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品(电话,电视,电脑),卧室,刷牙和玩玩具。本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们良好的生活习惯,并会运用英语表达!

2.四年级学生对于英语已经有一定接触,也有一定的基础,对英语也一直保有一定的好奇心。还是需要运用游戏,调动其积极性。运用了小组比赛的形式,激发学生的学习兴趣,又可培养学生的集体荣誉感。

3.教学目标

语言知识

掌握词汇:wash, face

复习巩固短语:do my homework, make my bed ,read a book, sing a song

语言技能

能够运用句型结构

What do you do in the _____?

情感态度

1. 运用游戏调动学生学习的积极性,激发兴趣。

2. 运用小组活动和评价增强学生合作意识。

教学重点

词汇:wash, face

句型:What do you do in the _____?

教学难点

1. 能熟练使用句型谈论话题:What do you do in the _____?

2. 熟练运用短语:brush my teeth, brush my hair,wash my face, put on my clothes. 教学准备

多媒体,实物,梳子,牙刷

教学步骤

StepⅠClass Opening (7minutes)

1.Greeting

T:How are you?

S:I’m fine ,thanks.How are you?

T:I’m fine,thank you.What day is it?

S:It’s….

(设计思路:通过英语互相问候,使孩子们进入英语学习状态。)

整节课,给学生们分成两组。(Boys and Girls)

2. Sing a Song

“This is the way I wash my clothes”

(设计思路:通过歌曲使学生注意力迅速集中,愉快地进入新学期的英语学习状态,并复习已学短语,为这节课学习短语奠定基础。)

3.Play a game: “Bomb”

游戏说明:所有孩子们站起来,看到短语读短语,看到炸弹就坐下,看谁反应快。

(设计思路:通过游戏复习短语,并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣) StepⅡNew Concepts (25 minutes)

利用多媒体发出闹钟的声音,制造早上起床的情境,介绍早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做的一些事情的照片。

I brush my teeth, I brush my hair, I wash my face, I put on my clothes.

(设计思路:利用情境让学生们进入情境,亲身体会。)

Presentation:

T:Show pictures one is a baby’s face ,the other picture is my face.

导入face强调读音,做动作导入wash,T asks :What do I do in the morning? I wash my face. What do you do in the morning?

T :I wash my face.

Practice:

T : What do you do in the morning?

S:I wash my face. Practice some times.

Pair Work:

One asks : What do you do in the morning?

One answers: I wash my face.

T:Show the pictures: “one tooth” and “many teeth”.

(设计思路:导入teeth和 tooth对比让学生理解其含义。)

T: 通过实物理解one tooth, two teeth.让学生注意th发音。

做动作导入I brush my teeth. 强调bru sh。

Practice with their friends.

T: 通过实物梳子,及动作导入I brush my hair.

Practice:

T : What do you do in the morning?

S:I brush my hair. Practice some times.

让一位同学问另一位同学:

S1:What do you do in the morning?

S2:I brush my hair. What do you do in the morning?

S3:I brush my hair .What do you do in the morning?

T:In the morning ,it’s so cold. I put on my clothes.

Play a game “Simon says !”

Step ⅢConsolidation (5 minutes)

1.播放录音,让学生跟读。

2.Part2 :Pair work

Free talk : “What do you do in the morning? I wash my face . I brush my teeth, I brush my hair. I put on my clothes.

3.把自己一天干的事情的照片,按时间顺序排好,让学生们自由讨论。最终扩展。What do you do in a day? I ....

(设计思路:巩固今天所学,最终回归课本,并能够贴近日常生活。) Step Ⅳ:Class Closing(3 minutes)

T : You did a good job today, the homework is:

Talk about “What do you do in the morning?” with you r friends.Finish page 25. (设计思路:巩固今天所学,并对于以前短语进行复习。)

板书设计

Lesson10:Brush and Wash

B G

What do you do in the morning? I wash my face.

I brush my teeth.

教学反思

在整堂课上,我运用了小组比赛的形式,这既可激发学生的学习兴趣,又可培养学生的集体荣誉感,尤其中低年级更加喜欢。同时本课中,利用我自己生活中的照片,使学生们充分理解其运用。在教学中我创造性的使用了教材,并不是完全按照课本的顺序进行教学,而是有所调整,比如Ling Ming早晨起来先刷牙,我把洗脸放在前边,wash 和face 是这节课重点,放在前边逐一解决,而brush在后边还会用到,有效的归类让孩子们记得会更牢固!我认为课本要为我所用,打乱顺序或是整合内容都是为了有利于孩子们的学习,必要时还可以增删教学内容,以适应孩子们的学习接受能力!

本课中的不足之处,我认为在写的方面还是要加强练习!