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关键词：较大数的估计教学实录

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较大数的估计第二课时

四川省宣汉县南坪乡中心校韦旭

一教学目标

1 结合具体情景,经历对万以内的数进行估计得过程。

2 能用估计的数表达和交流信息,探索和理解估计的方法。

3 培养和发展学生初步的估计预测兴趣和能力,发展数感。

二教学重难点

探索和理解估计得方法。

三教法

创设情境,直观演示,运用实物操作等课堂活动来教学本课内容。

四学法

生通过动手操作,讨论交流中发现矛盾,构建新知。让生先尝试解决问题,然后总结。五教学过程

(一)情境引入

引导:同学们,你们知道这两筒笔大约有多少支吗?怎样才能知道这两筒笔有多少支吗?

师追问生的理由。

课件出示一筒大约30支。

引导:当我们知道了一筒笔的支数,就能估计出很多筒笔大约有多少支。

板书课题:较大数的估计(二)

(二)互动新授

①出示一碗白豆。

师:怎样才能知道这一碗白豆大约有多少粒呢?

生1:一粒一粒数。

生2:看着猜。

生3:先数出一把白豆多少粒,再数该碗白豆多少把,就能知道大约有多少粒了。

生4:用小杯看一杯白豆多少粒,再数该碗白豆多少杯,就能知道大约有多少粒了。

师:大家都说的很好,对较大数的估计就是先找出一份是多少,再看有这样的几份,就能推测出一共有多少了。

实践活动:生尝试估计碗里的白豆有多少粒?

生动手操作探究,并完成习题纸的第一题。然后生在小组里说一说,再全班交流。

②研究数学书

出示主题图,质疑:怎样估计1200张纸大约有多厚?

让生自由说一说。明确要先找出一部分是多少。在讨论后明确用数学书作为参考。

引导:1本数学书大约有60张纸,两本数学书大约有多少张纸?两本数学书有多厚呢?

生小组讨论,并完成习题纸的第二题。师生共同交流答案。

(三)巩固练习

完成教材第17页“课堂活动”中第二2,3题。

(四)课堂小结

你学到了什么?有什么收获和体会?

六板书设计

1筒笔的支数

1把黄豆的粒数先测出一份的数量,再估计

2 本数学书的厚度

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