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Unit 6 Shopping for a School Party第一课时( Vocabulary and Target )教学目标:1.能听、说、认读本单元的四会单词。2.能用英语询问物品的价格并会做出正确的回答,以及评价物品的价格。教学重点:1.掌握40—100的数词及单词cheap ,exp
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- 2018-04-26 14:29:00
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Lesson 1教学设计(教案)
未知
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关键词:Lesson 1教学设计(教案)
正文
Unit 6 Shopping for a School Party
第一课时( Vocabulary and Target )
教学目标:
1.能听、说、认读本单元的四会单词。
2.能用英语询问物品的价格并会做出正确的回答,以及评价物品的价格。
教学重点:
1.掌握40—100的数词及单词cheap ,expensive ,dollar.
2.熟练运用句型:How much is/are…? It’s / They’re…来进行交际。教学难点:
1.单词“expensive”的正确发音。
2.正确用英文表达数字。
3.能流利地用英语讨论价格并会做出正确的回答。
教学过程:
一、热身/ 复习(Warm up / Revision)
1. Free talk
2. Review the numbers before we learnt.(Bomb game)
二、呈现新课(Presentation)
1. New numbers(课件呈现)
forty fifty sixty seventy eighty ninety
(个别学生试读——教师带读——小组读——男/女读)
2.学习one hundred (课件呈现)
(注意:200 、 500 、 900 ,让全体学生说出来,并注意纠正hundred后不能变为复数。)
3.Look and say (数字快速闪出和消失,让学生举手回答。)
4.认识货币单位yuan(¥)和dollar($)。
(注意:yuan元,后面没有复数形式,不用加S。dollar美元,超过一美元dollar要用复数,变成dollars。)
5.Play a game. (抽奖活动:抽出一张购物卡就说出购物卡的价格)
6.创设情景,学习询问物品的价格及回答的句型:How much is/are …?
It’s / They’re …以及评价物品价格的句型:That’s cheap / expensive.
7.让学生用自己带来的实物或图片进行小组操练句型。
8.呈现Target部分的对话
(1)听录音学对话。
(2)播放录音,学生根据对话填空,呈现完整文本。
the
?
Wow! That’s
those
?
Hey! That’s
(3)再次播放录音,学生跟读。
(4)让学生结对表演对话。
三、拓展·延伸
用所学的句型进行交际,呈现图片及价格。
1. Pair work(用以下句型结合图片来编对话) Sales(售货员):Hi! Can I help you?
Customer (顾客) :I want ________.
Sales (售货员) :Ok! Here you are.
Customer (顾客) :How much is/are_________? Sales (售货员) :It’s / They’re_____________. Customer (顾客) :That’s expensive./
That’s cheap.
2. 检查效果,鼓励学生勇敢表演对话。
四、练习·提升
(一)模仿例句写句子。
Model: Model: How much is the hat? It’s 14 dollars. 1.picture / $95
2.shoes / $52
3.pencil case / ¥12
(二)To write a passage about what your goods.
(为你要出售的物品写一个广告)
五、总结(Summary)
1. 总结本节课所学内容
(1) 学习了数词forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred以及单词cheap, expensive, dollar。
(2) 学会了用英语询问物品的价格及回答:How much is/are …?It’s / They’re …以及评价物品的价格:That’s cheap / expensive.
2. 总结各组得分情况,评出获胜小组。
六、作业(Homework)
1. Ask your friends some questions about the price and fill in the blanks.
2. Make a dialogue according to the information in the above table.
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