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教学设计授课日期2019年6 月日授课人邢天池学校桦甸市第一中学年班2.13 课题人教A版选修1-1第三章导数及其应用小结课型复习课1.导数及其应用一章基本知识结构归纳总结，知识结构图，重基本知识结构，相互联系，点2.一章知识概括，习题的类型小结，典教学型例题讲解分析，进一步落实六核素养，提升学生发

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所属课文：小结

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学校：桦甸市第一中学

小结教学设计内容推荐

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关键词：小结教学设计内容推荐

正文

教

学

设

计

授课日期

2019年

月

日

授课人

邢天池

学校

桦甸市第一中学

年班

2.13

课题

人教A版选修1-1第三章导数及其应用

小结

课型

复习课

导数及其应用一章基本知识结构归

纳总结，知识结构图，

重

基本知识结构，相互联系，

点

一章知识概括，习题的类型小结，典

教学

型例题讲解分析，进一步落实六核素养，

提升学生发现问题，提出问题，分析问难

综合应用，导数在实践习题中的点

目标

题，解决问题能力，

应用，

通过导数及其应用小结，引导学生认

识导数的重要性，重视导数的应用，

关基本知识，在解决综合问题的灵键

活应用，

程序与内容

师生活动

计划

时间

组织教学

1 复习引入

1 新课教学

一，知识结构图

课件提问学生

3 二，题型归纳

课件提问学生结合教师讲解

3 三，例题展示

1，导数与曲线的切线

例，已知函数f(x)xex2,则曲线yf(x)在课件展示，师生互动

点（0，f(0)）处的切线方程为（）

例.2017北京，理19，

已知函数f(x)excosxx,讲练结合提问学生学生练习

5 yf(x)在点（0，f(0))处的切线方程

例

(2016·高考全国卷Ⅲ)已知f(x)为偶

函数，当x≤0时，f(x)＝e－x－1－x，课件展示讲练结合提问学生学生练习

则曲线y＝f(x)在点(1,2)处的切线方程

是____________．

导数与函数的单调性

例：已知函数f(x)1

9 2x22axlnx,若f(x)在课件展示讲练结合提问学生教师讲解

区间13,2上是增函数，则实数a的取值范围为

3，导数与参数的范围

(2017·高考全国卷甲)设函数

f(x)＝(1－x2)ex.

(1)讨论f(x)的单调性；

课件展示，学生板书讲练结合

(2)当x≥0时，f(x)≤ax＋1，求a的取值

范围．

四．训练:

2010新课标数学全国理科高考题21题

已知函数

课件展示，学生板书学生练习

①若，求的单调区间，

20 ②若当时，，求的取

值范围，

五．课堂小结

基本知识结构，典例讲解，习题总结，

2 体会导数的应用，深刻认识导数对函数课件展示，师生共同归纳

的微观刻画，

六．课后作业：练习册，章检测卷，

1 七．预习：下一章第一节

板

标题（导数及其应用）

小结

课

书

题型。例

练习

后

设

小结

反

计

例

作业

思

关于本教案的常见问题

Q：小结教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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