二 明治维新的举措优质课教案内容

自贡市外国语学校

专题八 《明

治

维

新》导学案

授课教师

邓珍海

【课程标准】

1.明治维新的历史条件。

2.概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。

3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 【2017年考纲解读】

改革开放的年代，需要我们借鉴古今中外改革的成功经验，吸取其失败的教训。这章节的重要性如同必修部分。

1.知识与能力

了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。

2.过程与方法

学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。3.情感态度与价值观 进一步认识社会改革，逐步形成自己的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想。

重点：改革的背景、内容及历史地位

重要历史概念:德川幕府、倒幕运动、明治维新、废藩置县、殖产兴业、文明开化

知识梳理

（学生自主学习完成问题）

导入新课：播放视频《大国崛起》片段，提出日本是在什么情况下进行明治维新的？改革的情况内容和进程如何？改革对日本历史发展的作用？。

历史概念解读：幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。

一、明治维新的历史背景

（一）时代大背景：西方工业文明的冲击。

（二）幕府统治出现危机——改革的必要性

内忧：

（1）政治：幕藩体制，森严的等级制度，激化社会矛盾。（2 ）经济：封建领主土地所有制和重农抑商政策阻碍了资本主义的发展（3 ）外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。

中外关联：幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国有何异同？

外患：(黑船事件) 美国等西方国家入侵，《日美亲善条约》，民族危机加深。

（三）日本社会的新变化——改革的可能性

（1 ）政治：下级武士成为领导者；推翻了暮府统治，建立了新政府。（领导条件）（2 ）经济：商品经济发展，资本主义因素产生。（经济条件）（3）思想：国内要求改革的呼声。（思想条件）下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探

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寻救亡图存之路。

（四）武装倒幕，建立明治政府——维新的前提

1.背景：内忧外患—尊王攘夷—安政大狱

2.倒幕力量

构成：倒幕派（武士、商人、资产阶级、新兴地主、人民、部分大名：西南强藩）

3.经过及结果

1867年

“大政奉还”——王政复古1868年鸟羽、伏见战役推翻幕府统治

二、明治维新的措施

施政纲领——颁布《五条誓文》。（小组合作学习）

展示图片及《五条誓文》内容，并结合明治维新的背景分析明治维新的目标。

（一）目标：巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。

（二）明治维新的内容：

1.政治领域：

核心词——立宪政体

2. 经济领域：核心词——置产兴业

探究题1、阅读材料，回答问题

材料１

“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”

- --1872年征兵告谕

材料２ 1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”

请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外目的分别是什么？

3.军事领域：近代军队

内容核心

建立常备军

实行义务兵役制

建立军事学校

武士道教育

忠君

尚武

走上军国主义道路

4.思想文化和社会习俗的改革

核心词——文明开化

核心提示

教育改革

推行义务教育，社会习俗

衣食住行欧洲化

探究题2、结合明治维新的内容，分析明治维新的突出特点？

总结：试用最简洁的名词概括明治维新的主要内容? 政治: 废藩置县，四民平等

君主立宪 经济:土地改革，殖产兴业

文化:文明开化，教育改革 军事: 军事改革，富国强兵

（三）、明治维新的评价

治维新的性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。意义：（略）

探究题3、“明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化（资本主义）道路的标志”请说明理由。

三、能力提升

探究题4、19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走上近代化道路的国家。结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？

【方法】分析改革成败的原因要四看：

⑴看当时历史发展的潮流或趋势；⑵看当时新旧势力的力量对比；

⑶看改革的政策措施是否正确；

⑷看改革者的素质如何。此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。

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高考真题练习

1．（2007天津文综）1873年的一天，侍奉日本天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心

A．革除封建礼仪

B．废除封建身份制度

C．带动文明开化

D．进行政治制度改革

2．（08全国卷I，20）在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（

）A．殖产兴业的经济政策

B．富国强兵的奋斗目标

C．全盘西化的生活方式

D．文明开化的文化政策

3．明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，大肆侵略扩张。这是因为

A.国家保有并优先发展军事工业

B.制定了外向型的经济发展战略

C.建立了带有强烈封建和军事性的政治体制

D.政府把大量国企优惠或无偿转让给特权资本家

4．本明治维新成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是

A．天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革

B．倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流

C．废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场

D．引进西方科学技术，推行“文明开化”政策

5.(2015北京文综,23,4分)1880年,日本政府的一项教育指心称:应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神:与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育结合所学判断，该指令( ）

A.试图阻止西方科技的传播

B.表明忠孝精神已在日本瓦解

C.旨在强化日本社会的等级制度

D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民

6.(2015江苏单科,24A,10分)[历史上重大改革回眸)

“文明开化”是明治维新的有机组成部分。给日本社会带来↑震撼和反思。阅读下列材料: 材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的需春自天皇以下，达官责人纷纷在正式场合身穿西洋大礼膜，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的率内被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少普愚贫富等咸以不食牛肉为不开化"，牛肉火锅店里顾客盘门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉,饮用葡萄酒,边用楚脚的英语谈论时事,成为众人趋之若鹜的时尚。 ——宋成有(新编日本近代史) 材料二(1888 年日本某学者认为)一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果,便产生了崇拜泰西文

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明之凤潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。 ——松本三之介《政教社文学

集》请回答: (1)

据材料一.概括指出日本文明开化的特征。(4分)

(2)

据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。(5分)

(3)

据上述材料,指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明"这错误的实质。(1分)

7.(2015·四川自贡一模·14)(27分)近代化(现代化)浪潮席卷全球，它在各地区既表现出很大的差异性，也表现出丰富的多样性。阅读材料，回答问题。

材料二

将近现代历史看作是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。

(2)

概括材料二的主要观点。结合所学知识，并按材料二的观点分析19世纪后期的日本。(10分)

材料三

维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗?不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日)

(3)

如何理解“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”。(3分)结合19世纪中日两国的相关史实加以论证(4分)

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