Lesson 1第二课时 公开课

《Friends With English》教案——Book1

一、单元知识简介

本单元主要学习三个家具类的和三个学习用品类的单词，一个句型。

二、学情分析

本单元的物品，学生都能在生活中接触得到，有个别的单词，学生在一，二年级的英语学习中都已经接触过的，例如：pencil这个单词。经过第一单元的学习，学生基本都能初步的适应英语大概的学习过程。

三、教学目标

1．语言知识目标

学习四会单词table，desk，chair，book，pencil，eraser和四会句子What’s this?It’s a/an….. 2．语言技能目标

通过说唱歌谣，做游戏，表演，比赛等多个环节，使学生在观察、判断、合作、自学、表演、竞争、创造、评价等多方面的能力得到发展和提高。

3．情感态度目标

培养学生浓厚的英语学习兴趣，挖掘学生的表演才能和实际应用语言的能力，给学生一个自我展示的舞台。

四、教学重点与难点

1．教学重点

本节课重点学习四会单词、一组句型和学习对话，由于《开心学英语》的每一个对话都是一个小故事，所以通过对句型的学习，让学生初步理解对话的意义，并能在老师的指导下表演出来是本课的重点。

2．教学难点

学生对于单词fox的正确发音和a,an的使用规则。

五、教法学法

根据本单元的教学内容，可采用活动教学法、情景教学法组织教学活动。

充分利用身边易找、易做之物，如单词卡，头饰，图片等，最大限度的调动学生学习的积极性。复习、引入、新授、扩展，层层递进，尽可能创造相宜的语言情境，鼓励学生的大胆创新，加强合作学习、合作表演，使学生在轻松愉悦的环境中学习、思维、应用。

六、课前准备

金太阳课件、图片、头饰、实物等。

七、课时划分

第一课时: Vocabulary, target 第二课时: Conversation, Practice 1 and Practice 2，Chant. 第三课时: Activity and Alphabet . 第一课时

一、课时目标

通过学习，让学生能认读三个家具单词、三个学习用品单词和一组句型。

二、课时重点和难点

本节课重点认读六个重点单词和运用新句型进行问答。难点是a/an的使用。

三、课前准备

金太阳课件、图片、实物等。

四、教学过程

Step1：Warming-up and getting ready. T：Hello，boys and girls. I’m happy today.Are you happy today?(搭配中文).Let’s sing a happy song.”What’s your name?”Ok? (搭配中文) Sing a song together.(播放金太阳) Step2: Presentation 1.

导入本单元学习内容,教学pencil,it’s a ……

Show a big box,摇几下，然后让学生猜里面的物品是什么。如果学生猜不出，就再给摸人摸一摸，让他说说这个物品的特征，再猜。猜对后，老师展示这件物品。

T:Yes,it’s a pencil.pencil ,pencil it’s a pencil.Read after me “pencil”.（板书，一个一个读，一行一行读，全班读），It’s a pencil.(板书，全班跟读，两个两个读，同桌读) T:pencil----a pencli-----It’s a pencil.学生跟读，分组读，一组读一个部分，例如：pencil—a pencil---pencil----a pencil 最后全班It’s a pencil.（加中文）

（用相同方法教book）

2.

learn the new word:eraser and the sentence:What’s this? T:Let’s continue to play the guessing game.Look at the large screen and gusee.(幻灯展示一张图片，但是，只能看见一部分，让学生猜，如果猜不出，再展示多一部分，学生猜对后，就展示eraser这个单词在图片下面。教学这个新单词。方法同上，但是，这里就要简单的说说a?an 的使用规则，eraser—an eraser---It’s an eraser.(板书句子) T:Yech,it’s an eraser.What’s this ?It’s an eraser.（板书What’s this ?，带读，个人读，小组读，

每个小组读的时候，老师有意识的回答：It’s an eraser.）该游戏可以用Activity 1中的图来猜

T:Read it together. 可以省掉做课件的功

夫，充分利用

T: It’s an eraser. T: What’s this ? Ss: It’s an eraser. T: What’s this ? S1: It’s an eraser. （同位开始问答）

T: What’s this ?（用其他的图片问）

Ss: It’s…….. 3.

learn the new word:table,desk,chair. T:Ok,time’s to fun.Let’s play a game.(抢凳子) 游戏完成后,老师指着椅子,问What’s this ?,如果学生答不出,就要求他们反过来问老师, What’s this, Miss He?T: It’s a chair.(板书—教学) （用相同的方法教学table,desk,）

T:Let’s play an other game. (Look and guess) T: What’s this ? Ss: It’s…….. T:And this?(说中文) Ss: It’s……. T:And this? Ss: It’s……. （板书And this?-----教学）

4．Listen and repeat.(播放金太阳) 5．Look at the book and read Vocabulary and Target. Step:3 Summary Read what we’ve learned today. Step4：Homework 1.listen ，read,spell and copy the new words. 2.Ask and answer in pairs. Step5:Blackboard design

（板书的句子和单词都写在四线中）

Unit 2 What’s this ? What’s this ?( And this?) It’s a pencil. It’s an eraser.（以a, e, i , o, u开头的单词前用an）

书本的资源。