Lesson 2教学设计范文

Unit3 Dates 教学设计：

（一）学生分析

本节课的教学对象是五年级学生，他们的年龄特征是活泼好动，好奇心强，求知欲强，喜欢各种形式的课堂活动，敢于开口，善于合作，乐于表演。

(二) 教材分析

本课时是五年级上册第三单元dates第二课时story部分的学习，主要任务是学生能听、说、读、写并灵活运用January至December等十二个月份以及1st 至31st等日期以及学习句型When’s your \her\his birthday ?Your\her \his birthday is …It’s …story学习比较枯燥，学生的注意力容易分散。为了解决这一问题，我设计游戏、歌谣等活动形式，提高学习内容和学习方式的趣味性，激发学生的兴趣，提高他们对学习活动的参与性，从而达到在情景中感知知识、内化语言和运用语言的目的。

（三）设计理念

我根据小学生生理、心理和认知水平的发展规律，将语言学习与活动结合起来，让小学生在说唱、做游戏、完成任务的过程中，去感受语言、学习语言、运用语言。

（四）教学策略

1.小组合作学习策略。

2. 任务型教学策略。

（五）教学目标

1、语言知识目标：

掌握本课句型:

When’s your \her\his birthday ? Your\her \his birthday is …

It’s …

2.语言能力目标

⑴学会听、说、读、写并灵活运用January至December等十二个月份以及1st 至31st等日期

⑶能运用句型：When’s your \her\his birthday ? Your\her \his birthday is …

It’s …

3.情感目标

⑴激发学生敢于开口说英语。

⑵

鼓励学生积极参与，团结互助，共同完成学习任务

（六）

教学重点

⑴学会听、说、读、写并灵活运用January至December等十二个月份以及1st 至31st等日期

⑵能运用句型：When’s your \her\his birthday ? Your\her \his birthday is …

It’s …

（七）教学难点

1.四会单词的理解和运用，课文的理解与朗读。

2. 如何询问他人的生日与介绍自己的生日。

（八）教具准备：

幻灯片

（九）教学过程

Step 1. Warm-up Free talk

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Step2. Presentation T: Hello, boys and girls.

T: It is cold and rainy today. How are you?

S1：I’m fine, thanks.

T: well, what is the date today? S2: It’s…

T: What’s the date?

2. It’s my friend’s birthday, 以my friend birthday情景引入本课时。

Step 3 Practice

(1)Listen, read and answer. (2) Read by yourselves and answer. (3)Act in group. (4)retell the story. Step 4 Extension

1. Play a game. 2.Make dialogs with your partner. 3.Discuss in group 4 Summary. Step5

Homework

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